朱德的扁擔(dān)教學(xué)反思范文
在教《朱德的扁擔(dān)》這一課時(shí)，正好是督導(dǎo)聽(tīng)課的時(shí)候，雖然事先經(jīng)過(guò)了準(zhǔn)備，但是還是有很多問(wèn)題存在著。
一，基礎(chǔ)。在讀到“斗笠”，有學(xué)生讀成了du笠，當(dāng)時(shí)我只是糾正了讀音，而沒(méi)有引申出去講下它是多音字.
在理解“陡”時(shí)，我利用了簡(jiǎn)筆畫(huà)讓他們理解，但是還應(yīng)該在邊畫(huà)邊說(shuō)。另外，課文還應(yīng)該讓他們多讀，讀透徹。
二，組織。課堂紀(jì)錄掌握的不好，小孩子一放開(kāi)后，有點(diǎn)收不住。在開(kāi)火車的時(shí)候要明確要求，對(duì)于這個(gè)要訓(xùn)練到位，這就要平時(shí)多多練習(xí)，要仔細(xì)傾聽(tīng)小孩子的.發(fā)音。
三，在課上我提的問(wèn)題過(guò)于繁雜，太多，小孩子跟不上，在以后的提問(wèn)題時(shí)要注意問(wèn)題的目的要明確。
四，在聽(tīng)課的錢(qián)老師的指導(dǎo)下，明白了，課堂不是以回答問(wèn)題為主，而是要學(xué)生自己讀，反復(fù)讀，深入讀。要讀好每一小節(jié)，老師的作用是起引讀的作用，讓學(xué)生節(jié)節(jié)讀好。另外在讀書(shū)時(shí)也要目標(biāo)明確，不要繞圈子。
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