《爬升玩具》的教學反思范文
愛玩是學生的天性，本課正是將“玩”和“學”結合起來，通過玩來激發(fā)學生的求知動力，培養(yǎng)學生動手實踐能力，本課之前學生已經(jīng)學習過了《紙盒變家具》、《節(jié)節(jié)蟲》等課程，具有初步的設計意識和基礎的動手能力，能夠通過剪剪貼貼等方法對媒材進行大膽的設計與裝飾，在創(chuàng)作的`過程中，需要克服許多問題，如圓筒的爬升玩具的重心問題，吸管的安裝、美化裝飾燈問題，
上完這節(jié)課，也發(fā)現(xiàn)了很多做的不到位的地方，繩子的長多不應該太短，至少要3米以上，繩子也不宜過細，否則會影響到玩具爬升的效果，還有圓筒不宜過長，超過30厘米的圓筒爬升就比較困難了，還有就是剪刀的安全教育，雖然三年級的孩子大多能注意到這些問題，但也有一些孩子會忘記，與同學交流時，手里拿著剪刀，走路時拿著剪刀，而且傳遞剪刀時喜歡把尖對著同學，這樣都是安全隱患，必需時刻教育、提醒。
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