《水的科學》教學反思范文
水的科學這一單元是最近才學完，我認為由于時間不長，他們不會有太多的遺忘。但是在復習之中我感覺安排的不太合理。在整個的復習過程中，都是老師帶領(lǐng)著同學進行復習。這樣不僅老師比較的累，學生也比較的乏味，而且不能夠發(fā)揮學生的`學習主動性。因此，我在以后的復習過程中，要采取下列的措施改變這種狀況以提高學生的復習效率。
1.充分發(fā)揮學生小組的作用。在復習過程中，各個科學小組在組長的安排下進行復習，并且在小組內(nèi)進行相互的檢查和提問，提高學生的學習效果。
2.總結(jié)復習要點。學生在復習時，可能掌握不住復習要點。因此老師需要指導學生進行抓住復習的知識和技能要點�？梢詫土暤囊c印制出來發(fā)給學生，便于學生進行復習。
3.引導學生進行正確的復習方法。復習過程中，教給學生過電影的復習方法和三遍復習法。這樣，學生的復習效果會有一定的提高。
4.及時進行抽查。通過老師的抽查的方式督處學生進行復習。
5.小組長進行檢查。安排科學小組長檢查組內(nèi)的每個同學的復習情況并且向老師匯報。
6.注意：不能夠死記硬背。發(fā)揮學生的想象力，進行用自己的語言進行復習。
【《水的科學》教學反思】相關(guān)文章：
科學《水與生命》教學反思02-17
科學《水與生命》的教學反思02-08
《測量水的溫度》科學教學反思07-11
《神奇的水》小學科學教學反思02-13
科學課《對水的認識》教學反思07-01
大班科學《水的變化》教學反思04-04
大班科學水的秘密教學反思12-14
科學《水和水蒸氣》教學反思范文07-04
《一杯水的觀察》科學教學反思03-14