峨眉山月歌課程教學反思

　　針對這一課，我提出的教學目標是：1、能有感情的讀好這首詩2、理解關(guān)鍵字的意思3、能站在詩人的角度理解這首詩的內(nèi)容4、理解詩人的心情和所要抒發(fā)的思想感情。

　　由于學生預(yù)習情況的非常好，目標1和目標2學生基本能夠達成。教學的重點主要是引導(dǎo)學生理解詩的內(nèi)容和詩人所要表達的思想感情。

　　在教的過程中，我從作者入手，引導(dǎo)學生說出有關(guān)李白的一些文學常識和詩句。在這一方面，學生的積累比較豐富，大部分學生都能背誦李白的多首詩句，知道李白是“詩仙”，但這里有一點我沒有處理好的是，有一位同學說李白是“詩圣”，我進行了糾正，但是并沒有告訴他“詩圣”其實另有其人（杜甫）。

　　進入正文以后，我是這樣處理的，從一二兩句寫景的詩句入手，讓同學們找出詩人所描寫的景物，然后用自己的'話來描繪一下“峨眉山月”，目的在于引導(dǎo)學生理解詩句的內(nèi)容，這里我給了幾分鐘的時間讓同學們小組討論，基本上同學們都能說出詩句字面上的意思。然后我又引導(dǎo)學生站在詩人的角度來理解這首詩，目的在于調(diào)動學生的想像力，同時能為后來理解詩人的情感做鋪墊，順利過渡到下文。但是在我在引導(dǎo)上做的不夠，備課的時候“備學生”做的不夠充分，最后雖然大部分同學都能夠站在詩人的角度來描述詩意，有個別同學也能運用聯(lián)想和想像來描繪詩人看到的美景，但還是和自己預(yù)先設(shè)想的效果相距甚遠。

　　通過設(shè)置了一個問題“詩人坐在船上他是要去哪里？”順利過渡到三四兩句詩文的講解。我先給出了一些簡單的提示，還是通過小組討論的形式讓學生自己探討詩文的意思。小組討論的結(jié)果非常令人滿意，能夠完整的把詩意表述出來。在這里我重點強調(diào)了“發(fā)”、“向”和“下”這幾個字的意思。最后讓學生圖文結(jié)合，體會整首詩所描繪的意境，從而感悟詩人的心情和所要抒發(fā)的思想感情。

【峨眉山月歌課程教學反思】相關(guān)文章：

07-30

峨眉山月歌的教學反思12-14

《峨眉山月歌》教學反思范文02-05

峨眉山月歌語文教學反思07-05

《峨眉山月歌》教案及反思07-20

05-19

《峨眉山月歌》教學設(shè)計05-16

05-25

古詩《望洞庭》《峨眉山月歌》教學反思范文07-04