《我的課程表表格的制作》教學(xué)反思
在這次跟崗學(xué)習(xí)中，我上了一節(jié)五年級(jí)的《我的課程表－表格的制作》的公開課，課后，我靜下心來(lái)反思一下，我這一節(jié)課我教會(huì)了學(xué)生什么內(nèi)容？這節(jié)課如何改進(jìn)？
每上一堂課，我們都要進(jìn)行反思，學(xué)生在這堂課上學(xué)到了什么知識(shí)？今天，《我的課程－表格的制作》，這一課時(shí)，主要圍繞制作表格的方法和步驟來(lái)展開教學(xué)的，本節(jié)課的重難點(diǎn)是創(chuàng)建表格的方法。
由于這個(gè)班的學(xué)生的底子好，本節(jié)課我沒有采用“教師講，學(xué)生聽，再操作”的教學(xué)方式，而是采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，學(xué)生邊看書邊練，很快就能學(xué)會(huì)了本節(jié)課內(nèi)容，使用這種教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且大大提高了教學(xué)效率。
這節(jié)課，從最基礎(chǔ)的問題入手，先給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，也使學(xué)生能夠發(fā)揮自己的聰明才智。上課時(shí)，我先讓學(xué)生自己動(dòng)手制作表格，再請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)演示，一名學(xué)生負(fù)責(zé)解說(shuō)步驟，一名學(xué)生負(fù)責(zé)操作，最后，我再匯總一次。
存在的'問題：首先，由于我對(duì)教材的把握上和理解上不夠到位，導(dǎo)致上課時(shí)，某些地方的講解不到位。其次，備課時(shí)間短，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，所以上課時(shí)信心不足。
往后我繼續(xù)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷努力提高自身的各方面的專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的課堂教學(xué)水平。
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