《跳短繩》教學反思

　　跳繩是很好的鍛煉項目，也是少年兒童特別喜愛的活動，特別是培養(yǎng)學生間的合作意識，提高合作能力，有特殊的作用。

　　在課中，通過熱身游戲“快快跳起來”的練習，可以節(jié)省時間，也能順利的調(diào)整隊形，既做了熱身活動，又巧妙地為學習跳短繩安排好了隊形。在練習中，除學習最簡單的'單人雙腳跳外，引導學生嘗試不同的跳法，激發(fā)學生的練習興趣。如：各種雙人跳繩中，一人跳，另一人跑入同跳的配合動作，難度較大，老師積極提醒被帶人把握好搖繩節(jié)奏，準確果斷地進入。練習間歇調(diào)整中，可以引導學生總結(jié)怎樣才能完成動作，獲得成功，讓學生熟記了練習口訣：“二人要想配合好，緊盯繩子上下?lián)u，繩打地面開始跑，節(jié)奏同步跳得巧！”

　　在學習二人組合跳繩的基礎(chǔ)上，引導學生大膽創(chuàng)編組合練習，提高學生跳繩動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生跳躍能力。體驗團隊協(xié)作成功的樂趣。樂于展示自創(chuàng)動作，使學生無拘無地活動，發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造力。在集體創(chuàng)編過程中，激勵學生提出合理化建議，提高他們的合作能力，學生能大膽展示自己的才藝，說出成功的心理體驗，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望，在課的結(jié)束部分中，引導學生利用自己手中的繩子，做繩子擺字，繩子擺圖案的小游戲，充分發(fā)揮學生的想象力，激發(fā)學生的練習興趣。

　　跳繩動作要經(jīng)常不斷的練習，才能熟練掌握，在平時的教學中，要設法引導學生如何觀察跳繩人的動作，如何把握搖繩的速度、節(jié)奏。怎樣共同完成跳繩練習，除關(guān)注學生能否合作成功外，更重要的是要關(guān)注學生的創(chuàng)編合作的過程，教育他們不斷嘗試，博采眾長。

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