聲母dtnl教學反思范文

　　優(yōu)點：

　　采用的“轉(zhuǎn)手加快速度將聲母和韻母合在一起讀”的教學方式取得了比較顯著的成效，學生在掌握方法后，往往可以正確發(fā)音。這一點自己還是挺欣慰的。

　　用捏鼻子的方式讀nl很容易區(qū)分鼻音和邊音，學生很容易理解，效果很不錯

　　根據(jù)小孩子易動的特點不斷地讓孩子在學習過程中動起來，不僅可以吸引他們的注意力而且對提高上課效率也是很有幫助的。比如在拼音的輸出時采取“蹦蹦跳跳”的方式。

　　看似很平常的教學環(huán)節(jié)也可以在老師的設(shè)計下變得充滿樂趣，比如點學生回答問題時采取“射擊”方式，學生很喜歡。在以后的.教學過程中也可以多多設(shè)計比較有意思的環(huán)節(jié)。

　　后期可能會出現(xiàn)的問題：

　　剛剛慢慢掌握了兩拼，后面即將接觸的三拼對于他們來說估計又是一個很大的難點。因此我也要及時采取多種應(yīng)對方式。

　　有學生慢慢掉隊的情況，以后上課時要多關(guān)注他們兩個。

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