氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應教學反思

　　氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應是初中化學”酸與堿的性質”一章教學的難點，因為二者之間的反應沒有明顯的現(xiàn)象。在引入對比實驗后，本節(jié)課的教學變得簡單多了。教學過程如下：

　　收集兩試管二氧化碳氣體，一個倒扣在盛水燒杯中，一個倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的`燒杯中。實驗一，試管中液面上升，能否說明二氧化碳可與水反應?我們知道二氧化碳能溶于水，所以答案是否定的。因為，試管中液面上升，只能說明管內氣壓降低了，但到底是溶解了還是反應了事說不清的。但如果預先在水中加入幾滴紫色石蕊溶液，那么二氧化碳與水能反應的問題就會水到渠成。同理，第二支試管內的現(xiàn)象只有和第一支作比較，才能證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應。從中不難體會對比實驗的優(yōu)勢：

　　一、有利于培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力；

　　二、通過對比，建立了知識之間的內在關系，強化對了學生知識點的理解；

　　三、為學生深層次理解實驗現(xiàn)象背后的本質原因提供了有力的直觀依據(jù)；

　　四、充分發(fā)揮了控制變量思想在實驗教學中的優(yōu)勢，為學生后續(xù)實驗設計和科學探究奠定了基礎。

【氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應教學反思】相關文章：

初中化學《二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應》教案01-17

氯化鈣溶液和氫氧化鈉反應嗎08-31

溶液教學反思05-23

《溶液》教學反思03-29

硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應化學方程式09-22

關于鋁與堿溶液反應一課的的教學反思09-11

鋁和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式09-09

溶液的濃度教學的反思07-11

溶液個人教學反思02-08