《近似數(shù)》教學(xué)反思范文400字
學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)近似數(shù)，本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍五入”的方法來(lái)求近似數(shù)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上還要通過(guò)練習(xí)來(lái)進(jìn)一步理解和鞏固。
教學(xué)時(shí)，我出現(xiàn)了兩組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生區(qū)分近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)，結(jié)果有個(gè)別學(xué)生還是分不清，這是我沒(méi)想到的'，我以為這個(gè)很容易辨別。
知道了什么是近似數(shù)，最關(guān)鍵的就是掌握求近似數(shù)的方法。通過(guò)課堂上學(xué)生的反饋還有學(xué)生的作業(yè)情況我認(rèn)為在以后的練習(xí)中要注意以下兩點(diǎn)：
1、區(qū)分“求近似數(shù)”和“把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)” 。
近似數(shù)用“≈”（真的有孩子不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)反了），改寫(xiě)用“=”連接。
2、確定到底從哪一位開(kāi)始“四舍五入” 。
首先要審清題目要求，區(qū)分幾種說(shuō)法�，F(xiàn)階段書(shū)上和練習(xí)冊(cè)上一共有三種問(wèn)法：
�。�1）“省略最高位后面的尾數(shù)，再寫(xiě)出近似數(shù)” ；
�。�2）“用‘萬(wàn)’或‘億’作單位寫(xiě)出近似數(shù)” ；
（3）“四舍五入到哪一位” 。
關(guān)鍵是讓學(xué)生理解到底是從哪一位開(kāi)始四舍五入，關(guān)鍵看哪一位。練習(xí)中會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，主要原因是孩子不理解，只知皮毛。所以，我覺(jué)得應(yīng)該多花時(shí)間加以鞏固練習(xí)。
【《近似數(shù)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
近似數(shù)教學(xué)反思05-17
近似數(shù)的教學(xué)反思12-16
10-10
《近似數(shù)》教學(xué)反思09-27
近似數(shù)教學(xué)反思07-22
《近似數(shù)》的教學(xué)反思01-04
《近似數(shù)》教學(xué)反思01-04