《雪地里的小畫(huà)家》語(yǔ)文教學(xué)反思

　　《雪地里的小畫(huà)家》是一篇富有兒童情趣的朗朗上口的韻文，作者以生動(dòng)活潑的.兒童語(yǔ)言，講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的故事，屬于學(xué)生喜歡讀的文章。但縱觀整堂課，我覺(jué)得并沒(méi)有將課文的這種情趣傳達(dá)給學(xué)生，整節(jié)課氣氛有些沉重。原因是我認(rèn)為文章通俗易懂，不需要花費(fèi)多少時(shí)間，學(xué)生只要明白小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上用什么作畫(huà)就可以了。這一點(diǎn)學(xué)生一讀就懂，用自己的腳印來(lái)作畫(huà)。忽視了“竹葉、梅花、楓葉、月牙”與“小雞、小狗、小鴨、小馬”的關(guān)系。所以在拓展環(huán)節(jié)——幫小動(dòng)物們找腳印，有的孩子就不明白怎么找了，有的講小狗與小馬的腳印弄混了，有的將小鴨與小雞的腳印弄混了，這些都是因?yàn)樽x書(shū)不充分所造成的。朗讀上沒(méi)下功夫，學(xué)生在練習(xí)背誦課文時(shí)只能花大力氣了。

　　對(duì)于要求認(rèn)識(shí)的生字，“啦、用、幾、為、加”等，在本課中都是一些“高頻字”，認(rèn)讀障礙不大，大多數(shù)學(xué)生都能正確識(shí)記。但對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的“魚(yú)”字，在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生不能按正確的筆順來(lái)寫(xiě)，特別是“魚(yú)”字中間的“田”很多學(xué)生先封口再寫(xiě)里邊的“橫”和“豎”，課上雖然讓學(xué)生邊說(shuō)著“先上后下，先里后外”書(shū)寫(xiě)規(guī)則邊來(lái)練習(xí)，但還是有孩子不按筆順來(lái)寫(xiě)。練習(xí)少是一方面，學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣也有待進(jìn)一步糾正、提高。

【《雪地里的小畫(huà)家》語(yǔ)文教學(xué)反思】相關(guān)文章：

地里的小畫(huà)家的教學(xué)反思07-22

08-08

《雪地里的小畫(huà)家》語(yǔ)文教學(xué)反思07-20

教學(xué)反思雪地里的小畫(huà)家09-13

《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)反思11-22

《雪地里的小畫(huà)家》的教學(xué)反思07-22

02-12

雪地里的小畫(huà)家的教學(xué)反思06-23

09-01