狐貍和葡萄的教學(xué)反思
《狐貍和葡萄》是一則寓言故事，主要講了一只饑餓的狐貍看見葡萄架上垂下幾串成熟的葡萄，饞得直流口水，他想盡了各種辦法卻夠不著葡萄，于是說(shuō)這些葡萄肯定是酸的。說(shuō)明了有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。
故事中的角色鮮明生動(dòng)，富有個(gè)性，我們周圍存在著很多這樣的人，如何將故事中的角色延伸至課外，讓學(xué)生體會(huì)故事寓意。我先引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的'基礎(chǔ)上讀寓言，弄懂故事主要情節(jié)，反復(fù)演讀狐貍言行舉止，想象狐貍會(huì)想哪些辦法來(lái)夠葡萄，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。辦法想得多，說(shuō)明狐貍想吃葡萄的心情很迫切，再讓學(xué)生想象狐貍的心理活動(dòng)就顯得比較容易。然后引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀寓言，結(jié)合生活中的事例來(lái)想明白寓意的確切含義。這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)起來(lái)不那么輕松了，因?yàn)樗麄兩媸牢瓷睿瑢?duì)狐貍這樣的人物形象認(rèn)識(shí)得不清晰。于是，我進(jìn)行了舉例，引導(dǎo)延伸，學(xué)生能順利感悟故事里深刻的寓意了。
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