《無法阻擋的臺風(fēng)》教學(xué)反思
《無法阻擋的臺風(fēng)》第四課時的教學(xué)目標(biāo)主要是帶學(xué)生完成課后練習(xí)。
第四課時教學(xué)前，學(xué)生已經(jīng)能夠熟讀課文，并能概括每一自然段的內(nèi)容。但在回答課后練習(xí)“課文是怎么介紹臺風(fēng)的`？”這一問題時發(fā)現(xiàn)：
1.學(xué)生對之前所學(xué)知識有所遺忘。
2.學(xué)生思維較為刻板，不知道從何回答該問題。
3學(xué)生不能很好地組織自己的語言。
在讓學(xué)生回答這一問題時，我先帶學(xué)生復(fù)習(xí)了前面幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生可以用“課文是從....方面來介紹臺風(fēng)的”這樣的句子來回答這個問題。但在請學(xué)生回答時發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生已經(jīng)能夠口述課文四個然段的大意，但卻不能很好的組織自己的語言來完整的回答這一問題。
由于本班學(xué)生已經(jīng)是八年級學(xué)生，且部分學(xué)生語言理解能力較好，因此在接下來的教學(xué)中，我將利用周五的語文課加強學(xué)生閱讀理解能力訓(xùn)練，同時通過練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力。
【《無法阻擋的臺風(fēng)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
無法阻擋散文12-12
無法阻擋的個性說說06-26
誰也無法阻擋春天的腳步散文08-28
臺風(fēng)來了教學(xué)反思05-30
11-26
《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》的教學(xué)反思01-24
跟蹤臺風(fēng)衛(wèi)星教學(xué)反思02-22
07-15