《正反比例的對比練習(xí)》教學(xué)反思范文
《正反比例的對比練習(xí)》是一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課，教學(xué)重點是進(jìn)一步理解正、反比例的意義，掌握他們的變化規(guī)律。難點是弄清正反比例的聯(lián)系和區(qū)別。
為了順利的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在這節(jié)課的教學(xué)中我主要采用了一下策略：
第一，采用直觀的教學(xué)方法強化重點。對于正比例和反比例意義的理解，涉及到學(xué)生對一些數(shù)量關(guān)系的掌握情況。于是我把對意義的理解作為重點，并沒有急于讓學(xué)生背數(shù)量關(guān)系，而是通過幾個具體的表格和圖像強化學(xué)生對正反比例的理解。這也是新教材與老教材的區(qū)別。新教材淡化了學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解，而是讓學(xué)生在具體的情境的中慢慢體會兩種數(shù)量間的變化關(guān)系，找出兩種數(shù)量的變化規(guī)律，得出結(jié)論。
第二，采用分析、對比的教學(xué)手段突破教學(xué)難點。正反比例關(guān)系是比較重要的一種數(shù)量間的關(guān)系，是一種重要的數(shù)學(xué)模型，是中學(xué)學(xué)習(xí)正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的.認(rèn)知基礎(chǔ)。而正反比例的聯(lián)系和區(qū)別是這節(jié)課的教學(xué)難點，我們就要從一個新的數(shù)學(xué)角度來加以研究，用一種新的數(shù)學(xué)思想來加以理解，用一種新的數(shù)學(xué)語言來加以定義。在教學(xué)中我積極利用了學(xué)生的自我觀察，為學(xué)生提供了一些較為形象具體的表格、圖像進(jìn)行對比、分析。在觀察和對比基礎(chǔ)上讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)正反比例間的聯(lián)系和區(qū)別，并對學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)。由淺入深，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，由形象具體轉(zhuǎn)化成文字?jǐn)⑹�。這樣，教學(xué)難點就迎刃而解了。
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