北師大版二年級下冊一件好事教學(xué)反思

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　1．聽寫生字：姐 克 單 袋 鞋 深

　　2．同桌互批，發(fā)現(xiàn)的寫錯(cuò)的字及時(shí)糾正過來。

　　3．每個(gè)人認(rèn)真檢查自己的聽寫情況，把別人幫你糾正過來的字再寫兩遍。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過聽寫、糾錯(cuò)，鞏固落實(shí)學(xué)生對生字的掌握情況。

　　二、專項(xiàng)訓(xùn)練——認(rèn)識問句

　　（一）學(xué)習(xí)語言

　　1．用筆畫出文章中的問句。

　　2．讀所畫出的問句，體會這些問句的不同之處。

　　3．教師點(diǎn)拔：“做什么好事呢？”、“可我連一個(gè)窮人都不認(rèn)識，你認(rèn)識嗎？”、“我的黑鞋子在哪里？” 特指問要求針對疑問詞所提的問題作具體的回答。

　　“為什么窮人就該老穿舊的東西呢？”表示出很強(qiáng)烈的語氣，不需回答。

　　4．品讀這些問句，談?wù)勛约旱捏w會。

　　5．聯(lián)系文章上下句的提示讀問句，說說這些問句的不同。

　　【設(shè)計(jì)意圖】留給學(xué)生充分的自學(xué)時(shí)間，還學(xué)生一個(gè)真正領(lǐng)會、自主的.學(xué)習(xí)空間，使其在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，自主學(xué)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人。

　　（二）嘗試運(yùn)用

　　1．出示要求：根據(jù)生活中遇到過的事情、情景，寫幾句問句，要求寫出用回答的和不用回答的問句。

　　2．學(xué)生根據(jù)要求，完成練寫任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

　　3．交流展示。

　　【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生學(xué)以至用，有利作鞏固新知。

　　三、展示檢測

　　1．通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

　　2．說說學(xué)習(xí)這課后你的感受。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生說出自己的收獲，即提高了他們學(xué)習(xí)的自信心，又訓(xùn)練了他們的口語表達(dá)能力

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