人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》的教學(xué)反思
本節(jié)課在解決，“還剩多少頁(yè)沒有看”這個(gè)問題的過程中，教師可讓學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，用自己的`思維方式積極主動(dòng)地嘗試解決問題。不同的學(xué)生用不同的方法解決問題，最后得出三種解法。
教師可以讓學(xué)生在介紹自己解決問題的方法的過程中領(lǐng)悟各種簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。在交流探索中，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇簡(jiǎn)便算法的意識(shí)與能力，力求每位學(xué)生都能獲得成功的喜悅。
在探索簡(jiǎn)便計(jì)算的方法中，讓學(xué)生將自己的計(jì)算方法跟其他同學(xué)的方法進(jìn)行比較，說說自己解法的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，通過不同解法的比較來認(rèn)識(shí)和選擇最簡(jiǎn)便的方法。就是有意識(shí)的讓學(xué)生從實(shí)例中體會(huì)，“多中選優(yōu)，擇優(yōu)而用”，也體現(xiàn)了《新課標(biāo)中》的算法多樣化的要求。
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