關于音樂的教學反思范文

　　多年來的教學實踐證明：小學音樂的反思性教學，要堅持以學生為主體，從學生生活實際和認知心理出發(fā)，通過對音樂課堂教學內容、教學目標、教學策略、集體協(xié)作等多角度、多形式進行科學反思。

　　從成功的課例中我們應該反思： “ 為什么成功？ ”“ 成功的理論依據(jù)是什么？ “ 教學的.設計與過程有什么特色？ ”“ 如何錦上添花富有創(chuàng)意？ ” 等等，從中總結規(guī)律，提煉經(jīng)驗、指導實踐。

　　從失敗的課例中我們應該反思： “ 失敗的主要原因是什么？例如：是教育思想還是教育理念的問題、是目標的設定還是內容的失當、是教學設計還是方法手段的應用等等 ” ，從中吸取教訓，從而更好地促進教學內容的選擇、組合、調整；教學目標的設計、達成；教學策略的合理、優(yōu)化，才能使課后的反思性 “ 教學隨筆 ” 真正起到反思、調整、改進后續(xù)教學的積極作用，切實提高課堂教學的效能，不斷提高學生的音樂感受力和音樂審美能力。

【音樂的教學反思】相關文章：

音樂教學反思_音樂教學反思03-08

音樂教學反思_小學音樂教學反思03-05

《音樂教學反思》教學反思11-23

《音樂》的教學反思02-19

音樂的教學的反思02-19

音樂教學反思12-06

音樂教學反思06-25

音樂教學的反思07-15

音樂的教學反思10-15

01-07