《香港，璀璨的明珠》課后教學(xué)反思
《香港，璀璨的明珠》是一篇選學(xué)課文，它是在本單元前面三課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受到香港的美麗和繁華，從而激發(fā)孩子們熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。這是一篇文字極其優(yōu)美的文章，如果是平時(shí)我一定會(huì)安排兩課時(shí)，讓孩子們?nèi)ヂ仄穱L，仔細(xì)地研讀。但是作為公開課，我覺得如果放棄了哪一段，都有失整體感。課得上完，朗讀也得到位，要想讓孩子們走進(jìn)文本，又能輕松駕馭文本，這是我上這節(jié)課的目標(biāo)。同時(shí)，我也精心準(zhǔn)備了課件，力求為孩子們理解課文，創(chuàng)設(shè)情境作好鋪墊。
一節(jié)課下來，感覺還是有一些收獲的：
對(duì)課文內(nèi)容的處理：對(duì)于第一自然段，我沒有讓孩子們花時(shí)間去讀，而是通過自己的介紹和課件，讓孩子們?cè)跓o形中理解了，體會(huì)到了。我覺得對(duì)這樣的課文內(nèi)容應(yīng)有所取舍，應(yīng)把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，而不是面面俱到。所以對(duì)于購物、美食和游玩、夜景部分，我都只是抓住了重點(diǎn)的詞句進(jìn)行理解，去體會(huì)，去研讀。在通過課件演示后，孩子們學(xué)習(xí)的熱情已達(dá)到了高潮，我于是放手讓孩子們自己去讀喜歡的句子，去品味，去記住它們。在記憶、品讀的過程中，香港的美麗、繁華已深深地留在孩子的.腦海中。而對(duì)于最后的一段教學(xué)則是在對(duì)課文的小結(jié)后讓孩子們以讀的形式完成，并輔之于教師不同的評(píng)價(jià)語言，讓孩子們?cè)谝槐楸榈馁澝缆曋型瓿傻�。三是課件的適時(shí)呈現(xiàn)，特別是美食和夜景圖片，大大地吸引了學(xué)生的眼球。為孩子們理解課文內(nèi)容，走出文本創(chuàng)設(shè)了情境，使說話訓(xùn)練有聲有色。
但是細(xì)思量，還是留下很多遺憾：由于本課生字較多，成語較多，再加上預(yù)習(xí)時(shí)間不多，學(xué)生對(duì)詞語的朗讀不夠熟練，幾次出現(xiàn)讀錯(cuò)現(xiàn)象。
有得有失，在我們的課堂教學(xué)中這是最常見的。只要我們看到自己的不足，并不斷地去探索，去實(shí)踐，相信我們的課堂教學(xué)將演繹更多的精彩。
【《香港，璀璨的明珠》課后教學(xué)反思】相關(guān)文章：
06-07
《香港,璀璨的明珠》教學(xué)反思01-06
香港,璀璨的明珠教學(xué)反思09-15
香港璀璨的明珠教學(xué)反思06-13
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思06-07
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思01-05
01-08
《香港璀璨的明珠》教學(xué)反思范文01-06