一次比一次有進(jìn)步教學(xué)反思范本

　　課文《一次比一次有進(jìn)步》的人文性就是教育學(xué)生學(xué)習(xí)小燕子，做一個(gè)仔細(xì)觀察的有心人。

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的人文精神，僅僅靠幾個(gè)問(wèn)題是不夠的，在提問(wèn)的同時(shí)還應(yīng)該結(jié)合朗讀感悟。提問(wèn)在于抓住知識(shí)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的思維，理解課文；而朗讀感悟則是緊扣教材，在讀中思考，理解課文。兩者結(jié)合運(yùn)用，對(duì)于學(xué)生更好地理解課文有很大的'好處。

　　上述片斷中，我在提出問(wèn)題的同時(shí)，總要求學(xué)生讀一讀課文或相關(guān)的段落，讓學(xué)生在讀中思考提出的問(wèn)題，既抓住了知識(shí)點(diǎn)，又緊密結(jié)合教材，這樣學(xué)生的思維就很集中，有利于學(xué)生深入理解課文，體會(huì)文章的人文精神。

【一次比一次有進(jìn)步教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)反思12-18

一次比一次有進(jìn)步的教學(xué)反思01-24

《一次比一次有進(jìn)步》的教學(xué)反思06-21

01-08

《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)反思10-16

一次比一次有進(jìn)步教學(xué)反思10-06

12-18

01-25

《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)實(shí)錄及反思07-20

語(yǔ)文《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)反思12-24