《兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（進(jìn)位）》教學(xué)反思
本節(jié)課主要教學(xué)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。
在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的豎式及兩位數(shù)加一位數(shù)的口算加法。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生理解個位滿十向十位進(jìn)“1”的算理，并能正確進(jìn)行筆算加法。由于學(xué)生已經(jīng)有了知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，設(shè)計這節(jié)課時，我覺得依據(jù)學(xué)生已有的舊知識，學(xué)生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。所以本節(jié)課主要讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上提煉出問題，再進(jìn)行合作交流得出計算方法。
各組學(xué)生在交流過程中，得出了多種方法，擺小棒、口算、撥計數(shù)器、豎式等方法，并且學(xué)生都能主動上臺與其他組的同學(xué)進(jìn)行交流。通過讓學(xué)生觀察“例題”和“試一試”后，交流“在列豎式時需要注意什么？”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出筆算進(jìn)位加法時需要注意的`事項，不僅利于學(xué)生記憶，而且也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高正確率。學(xué)生在交流中相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí),在不同觀點(diǎn)碰撞中產(chǎn)生絢爛的火花，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力,以及良好的思考交流習(xí)慣。
在練習(xí)中，學(xué)生出現(xiàn)了諸如從十位相加的，也有不進(jìn)位的，或是進(jìn)位后忘加1這樣的錯誤，在后面的練習(xí)中，加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)
【《兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算進(jìn)位》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算(進(jìn)位)》教學(xué)反思02-13
《筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加》教學(xué)反思范文06-29
兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加和進(jìn)位加的筆算教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思10-28
《兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加和進(jìn)位加的筆算》的教學(xué)設(shè)計11-19
“兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加和進(jìn)位加的筆算”教學(xué)設(shè)計08-25
《兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加和進(jìn)位加的筆算》教學(xué)設(shè)計10-11
《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加》教學(xué)反思04-14