幼兒園中班主題教案《小小蠟筆》及教學反思

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班主題教案《小小蠟筆》及教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、感受詩歌的結構特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達能力。

　　3、能分析詩歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、理解詩歌內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　魔術箱、魔術棒、各色蠟筆、小圖片（紅的太陽、黃的小雞等）、圖加文詩歌、涂色畫紙。

　　活動過程：

　　1、欣賞魔術表演，引起幼兒參與興趣

　　（1）小朋友好，你們見過變魔術嗎？今天我們就來欣賞一個魔術表演。（出示魔箱）這是一個魔術箱，這是（？）蠟筆魔術師，它帶著這幾個小蠟筆魔術師要為我們變魔術。變魔術的過程小朋友一定要認真看，一會兒老師要提問，看誰能回答上來。

　�。�2）教師魔術表演，請幼兒參與，并提示幼兒使用句式“××會變××”進行回答。

　　例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的`圖片。

　�。�3）教師小結：這個魔術好玩嗎？蠟筆魔術師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆”

　　2、（出示圖文資料）我們一起看著這幅圖聽一聽，說一說。

　�。�1）教師朗誦，提示幼兒看圖說出兒歌的中間部分。

　　提問：兒歌的第一句是什么？什么顏色會變什么？最后魔術師回到哪里？

　　（2）邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩歌。

　�。�3）請幼兒與教師共同朗誦。

　　3、根據生活經驗進行兒歌創(chuàng)編。

　�。�1）蠟筆魔術師用這些蠟筆變出了這些東西，請小朋友先想想這些蠟筆還會變什么？（教師將幼兒仿編內容用繪畫或圖片展示）

　�。�2）還有好多蠟筆也想變，請小朋友幫幫它們，說說什么顏色會變什么？

　　例如：紅色（涂紅色）會變（蘋果圖片）

　�。�3）完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩歌。

　　延伸活動：

　　用蠟筆涂色

　　蠟筆魔術師想請小朋友幫它一起變魔術，你們愿意嗎？（出示涂色畫紙）什么顏色會變（香蕉）？什么顏色會變（樹干）？你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎？

　　活動反思：

　　這是一節(jié)中班語言仿編詩歌，在進行活動設計的時候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點和實際情況的活動目標：

　　1、感受詩歌的結構特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達能力，然后圍繞目標，以變魔術的方式引入活動，極大的激發(fā)了幼兒的活動興趣，同時讓幼兒感受了詩歌的結構特點；然后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩歌，并完整朗誦詩歌；接下來讓幼兒充分發(fā)揮想象，結合生活經驗進行仿編詩歌，并把幼兒編出的內容用圖片或畫圖形式來及時展現(xiàn)出來，使幼兒積極思考并大膽表現(xiàn)，整節(jié)活動幼兒積極性很高，以至于延伸活動幼兒都非常有興致地連著完成下來，效果很好。我在活動中注意發(fā)揮幼兒的主體能動性，能讓幼兒說出的一定讓幼兒自己說出，充分培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。

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