幼兒園小班數(shù)學教案《長和短》及教學反思

　　作為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案《長和短》及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1、能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。

　　2、樂意參加操作活動。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準備

　　1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。

　　2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

　　活動過程

　　1、比較長和短。

　　——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達：長長的繩、短短的繩。

　　——請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。

　　——出示長短不一的'兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆

　　——請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

　　2、誰的鼻子長?

　　——教師出示兩只大象的圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”

　　——根據(jù)幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

　　——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

　　3、長頸鹿找東西。

　　——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?

　　——根據(jù)幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。

　　——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

　　4、評價

　　——誰的畫面最整潔。

　　活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　教學反思

　　1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣，促使學生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。

　　2、師生配合較好，學生愿意參與，具有積極的表現(xiàn)欲。

　　3、再次上的話，材料選擇應(yīng)更豐富點。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學生對身邊的東西直接區(qū)分描述。

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