小班科學公開課教案及教學反思《滾一滾》

　　身為一位優(yōu)秀的老師，教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小班科學公開課教案及教學反思《滾一滾》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1.通過玩各類能滾動的物體，體驗玩滾動游戲的`樂趣，引發(fā)幼兒對滾動現象的好奇。

　　2.愿意表達自己在探索活動中的發(fā)現。

　　活動準備：

　　幼兒自帶1-2種自己認為能滾動的物體。

　　活動重點：

　　探索怎樣把物體滾動起來。

　　活動難點：

　　了解物體滾動的原因。

　　審美元素：

　　探索活動的成功會給人帶來心靈上的滿足和喜悅，能夠激發(fā)人向更高更難的方向發(fā)出挑戰(zhàn)和進取，本次活動就能達到這樣的效果。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒回憶已有的"物體滾動"的經驗。

　　師：小朋友，你們知道哪些東西能滾嗎?

　　2.幼兒自由介紹自己帶來的能滾動物體。

　　師：你帶來的是什么?它能滾動嗎?

　　3.幼兒自由探索，嘗試使物體滾動起來。

　　師：你們玩玩、試試，看看到底哪些物體能滾起來。

　　4.幼兒自由選擇物體進行嘗試，并交流各自經驗，了解什么是"滾動"。

　　(1)引導幼兒根據嘗試后的經驗，將這些物體按照能否滾動進行歸類。

　　(2)請幼兒演示，并檢驗這些物體能否滾動。

　　(3)引導幼兒嘗試用語言和動作來表達"滾動"。

　　(4)引導幼兒嘗試解釋物體滾動的原因：這些東西為什么能滾起來呢?

　　教師小結：這些物體，有的像圓柱、有的像圓錐、有的像球體……在一般情況下，圓狀物體都可能會滾，不過，事情不一定就像我們猜想的那樣，只有試了才能真正知道它能不能滾動起來。

　　活動反思：

　　活動中以游戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒興趣為切入點，不斷豐富活動內容和材料，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的活動學習的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學現象，形成圓圓的東西能滾動的關鍵經驗。整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展，目標達成度極高。

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