Unit 1 Pleased to meet you教學反思
身為一名人民教師，教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編收集整理的Unit 1 Pleased to meet you教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本課主要講解能力詞的用法，此知識點在以前的課程中曾接觸過，所以對學生掌握來說并不難。本堂課設(shè)計由淺入深，從孩子們會的知識引申到孩子們不會的知識，從復(fù)習動作詞入手，到句子句型，從句型到拓展，層層深入，培養(yǎng)和提高了學生的學習能力和發(fā)散性思維。
在課堂上，我以做動作，猜單詞的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學生學習的積極性，為學生營造出一個輕松快樂的英語學習氛圍，而且自然的導(dǎo)入了新課的單詞和句型。在教學中，我用提問題的方法讓學生有目的的`去聽錄音，而沒有單一的講授每句話要怎么翻譯，目的是想提高學生自主學習的能力，也想貼近新課程中倡導(dǎo)的“以人為本”的思想。而且我通過設(shè)置游戲活動來鞏固操練句型，使孩子較為輕松的鞏固了所學知識。
本課在練習對話時，通過全班活動來練習新的語言，效果不錯。全班活動能使學生在集體活動中增強自己學習運用英語的信心，不至于一開始就在全班同學面前顯示出自己的不足，之后讓學生逐漸參與兩人一組的活動和小組活動，這種活動在訓練聽和重復(fù)語言這類活動中，有很重要的作用。并且在課堂上，從文本延伸出去，適時的進行思想教育，使學生在學習的過程中情感上也能得到升華，學會學習，學會做人。
一、游戲引入，圍繞會話，營造氛圍
英語小游戲是提高學生英語學習興趣和學習效率的有效方法之一，范文之教學反思：Pleased to meet you！教學反思。通過Do you know？環(huán)節(jié)來復(fù)習有關(guān)國家的英語知識，同時調(diào)動學生的積極性，開拓學生視野，了解各國語言知識，為新課學習作好鋪墊，自然導(dǎo)入新課。之后，我與學生圍繞國家和語言的話題進行朋友式的自由會話Where are you from？Can you speak/write English/Chinese？等為學生創(chuàng)設(shè)一個平等尊重的氛圍，使他們的思維放松，敢于說、敢于參與教學，教學反思《Pleased to meet you！教學反思》。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅復(fù)習了舊知識，還渲染了學習英語的良好氣氛。
二、聯(lián)系實際，呈現(xiàn)新知，合作互動
在小學英語課堂中使學生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學習的外部動機，引發(fā)他們一系列的自主活動，促進外部動機向內(nèi)部動機的轉(zhuǎn)化。因此，在這部分，我主要運用任務(wù)型教學，同時把教學難點對話分解成兩個部分來呈現(xiàn)，把學生當成學習的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，在教學中去啟發(fā)、點拔、盡可能地給學生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，這樣既能使課堂氛圍充滿活力又能達到發(fā)展學生對語言的綜合運用能力。
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