教材練習(xí)2的教學(xué)計劃方案
教學(xué)目標
1、能糾正部分容易些錯筆畫的字，并通過比較，強化記憶。
2、初步了解近義詞積攢與積累、激勵與鼓勵的'不同用法；掌握部分詞語的不同用法；掌握部分詞語的搭配習(xí)慣；能恰當運用幾個介詞。
3、初步學(xué)會縮寫句子（去掉修飾部分，保留句子主干）。
4、能運用抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法讀懂短文。
教學(xué)重點難點
教學(xué)重點：第７題
教學(xué)難點 ：第５題
教具
投影片
教學(xué)過程
第1課時
一、明確本課時目標。
二、練習(xí)第1題。
１、出示教師故意寫錯的字，請學(xué)生改。
�。病⒄f說哪些筆畫易錯。
３、認真、仔細地抄寫。
４、互查、訂正。
三、練習(xí)第2題。
�。薄�，辨詞義(說相互點與不同點)。
�。病⒆x句子，分析句意
３、填詞，再讀。
�。础⒛氵�能為這一組詞分別寫一句話嗎？寫好后交流時，要注意表揚把這些詞用于其他方面的學(xué)生。
四、練習(xí)第3題。
１、讀題，明要求。
�。�、觀察，分析“左邊”與“ 右邊”的共同點。點撥：左邊發(fā)出的動作須與右邊的名詞有密切聯(lián)系。
３、獨立做，交流。
�。�、自己想好４個詞組，拆開來讓同桌連一連。（學(xué)生互動后匯報）
五、練習(xí)第4題。
獨立完成。
２、交流、矯正。
�。�、全班齊讀這段話，說說這些詞在句子中起什么作用。（初步體會介詞的連接作用）
六、練習(xí)第5題。
�。薄⒆x題目和例句，比較：保留什么？去掉什么？明確要把句子縮到最簡單的程度。
２、提供句式：“誰干什么”“誰怎么樣”“什么干什么”和““什么怎么樣�！�
�。�、試做第1句。讀——劃出主干-——再讀。
�。础⒆龅冢�、３句，交流。
七、作業(yè) ：完成《作業(yè) 本》第1——5題。
第2課時
一、指導(dǎo)完成第６題。
１、讀題明確要求：一讀二找三刪
�。�、指名讀短文，說說主要意思。
�。场⒄页雠c主要意思無關(guān)的句子，并說說為什么。
�。础h去無關(guān)的這句話后，再次朗讀。
�。怠⑿〗Y(jié)：我們在寫一段話時，要根據(jù)主要意思來安排材料，不東拉西扯。
二、指導(dǎo)完成第７題。
�。薄⒆x短文后的題目，明確要求。
�。病⒛x《旅行包的故事》，找出重點句。交流，評議找得對不對，為什么？
�。场е鴨栴}（２）自由讀短文，思考。
４、進行小小辯論會，正方為廠長，認為名牌只能有一等品；反方為車間主任，認為名牌可以有二、三等品。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)如何抓住重點詞句理解文章內(nèi)容。
三、布置作業(yè) ：書面回答練習(xí)第７題的問題。
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