物理液體對壓強的傳遞教學計劃

　　一、教學任務分析

　　本節(jié)學習液體對壓強的傳遞。其中帕斯卡定律是流體力學中重要規(guī)律之一，主要闡述了液體對壓強傳遞的規(guī)律，而液壓傳動是液體傳遞壓強規(guī)律的重要應用，液壓傳動原理在日常生活、生產(chǎn)中有著很強的實用價值。

　　學習本節(jié)內(nèi)容主要以壓強的知識為基礎，同時也為分析托里拆利實驗做了鋪墊。 本節(jié)教學以觀察生活、生產(chǎn)中的事例為基礎，激起學生學習的欲望。通過一系列簡單而又直觀的實驗，知道液體傳遞壓強的規(guī)律，在教師點撥、引導學生思考、討論的基礎上建立起帕斯卡定律。通過演示活動卡P18的實驗，加深學生對帕斯卡定律以及液壓傳動應用的理解。

　　本節(jié)教學要求學生在教師的引導下關(guān)注生活，關(guān)注實驗現(xiàn)象，積極主動探索和發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律。通過視頻、圖像、演示實驗等直觀教學手段，激發(fā)學習興趣，促使由具體感知物理現(xiàn)象向抽象思維的轉(zhuǎn)化。通過具體實例的分析，提高學生應用知識解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、教學目標

　　1、知識與技能

　　(1)知道帕斯卡定律。

　　(2)知道液體能夠傳遞壓強，知道液壓傳動。

　　(3)知道液壓傳動是液體傳遞壓強規(guī)律的重要應用。

　　2、過程與方法

　　(1)經(jīng)歷觀察和實驗，感受探究密閉液體和氣體傳遞壓強規(guī)律的'科學方法。

　　(2)通過熟悉的生活事例、有趣的實驗、自然界的液壓傳動，認識物理與生活密切聯(lián)系。

　　3、態(tài)度、情感與價值觀

　　(1)通過聯(lián)系生活、生產(chǎn)中帕斯卡定律和液壓傳動的應用，增強運用物理知識解決實際問題的能力，。

　　(2)重溫帕斯卡研究液體傳遞壓強規(guī)律的歷史，體驗科學探究的艱辛和樂趣，感悟科學家刻苦鉆研的精神。

　　三、教學重點和難點

　　重點： 帕斯卡定律

　　四、教學資源

　　1、器材：塑料袋、水、可樂瓶、帕斯卡球、大小不同的針筒、橡皮管、砝碼、小桶、黃沙。

　　2、課件：自制PPT幻燈片

　　3、錄像：帕斯卡原理和液壓傳動原理在生活、生產(chǎn)中應用的實例。

　　五、教學設計思路

　　本設計的內(nèi)容包括兩個方面：一是帕斯卡定律;二是液壓傳動原理。

　　本設計的基本思路是：以上海音樂廳的搬遷和國家體育場“鳥巢”工程中鋼結(jié)構(gòu)主桁架梁整體卸載所用到的千斤頂?shù)膱D片為情景引發(fā)學生思考：“為何小小的千斤頂能托起如此巨大的重物?”繼而引出本節(jié)課的主題。通過教師點撥分層探究，感受液體傳遞壓強的規(guī)律，從而形成帕斯卡定律。以帕斯卡定律為基礎，通過教師演示和推導演繹得到液壓傳動的原理。結(jié)合課一開始舉的事例，鞏固帕斯卡定律和液壓傳動原理。

　　本設計要突出的重點是：帕斯卡定律。方法是：在教師的引導下，通過由淺入深的、分層次的三個實驗得出帕斯卡定律。首先由學生完成學習活動卡P17中的活動1，感受液體能夠傳遞壓強;然后由教師演示帕斯卡球?qū)嶒�，通過觀察了解液體能夠向各個方向傳遞壓強;最后，學生根據(jù)教師演示測得的數(shù)據(jù)，利用公式P=F/S和P=ρɡh通過計算推出密閉液體能夠大小不變的傳遞壓強。

　　本設計以大量的生活事例為基礎，激發(fā)學生的學習興趣，通過實驗和推理分析，歸納得出帕斯卡定律;以液壓傳動原理為載體，加深對帕斯卡定律的理解，同時感知物理學與我們生活是密切相關(guān)的;以帕斯卡的人物介紹，體驗科學家們獨特的人格魅力。

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