計(jì)劃生育教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用數(shù)學(xué)分析和推算的方法，說出我國不同年代人口增長的趨勢(shì)和晚育的意義。

　　2.說出我國計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。

　　3.認(rèn)同我國實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國策

　　教學(xué)重點(diǎn).

　　1. 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)分析和推算的科學(xué)探究方法。

　　2.認(rèn)同我國實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策。

　　教學(xué) 準(zhǔn)備

　　教師：準(zhǔn)備“世界與人口”欄目的錄像資料；準(zhǔn)備一段數(shù)字資料：近幾年來我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值，鋼鐵產(chǎn)量、煤產(chǎn)量等居世界位次及其人均產(chǎn)值、產(chǎn)量居世界位次；準(zhǔn)備兩幅圖 片：“超生游擊隊(duì)”和“媽媽生我一個(gè)好”。

　　學(xué)生：調(diào)查 自己的家族或某個(gè)家族幾十年來人口增長的情況，并做好記錄。

　　課時(shí)分配

　　1課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)分析． 評(píng)價(jià)．反思．體會(huì)

　　組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境

　　觀看“世界與人口”欄目的錄像，感受到人口增長給社會(huì)及生物圈造成的壓力，引起情感上的共鳴。

　　播放錄像，創(chuàng)設(shè)問題情境。

　　分析教師出示的資料，意識(shí)到人口問題的重要性。

　　出示課前準(zhǔn)備的數(shù)字化資料，從個(gè)人和家庭、社會(huì) 、生物圈 等層面

　　創(chuàng)設(shè)問題情境，開展教學(xué)。

　　1.我國不同年代人口的增長趨勢(shì)

　　1.1交流匯報(bào)課前調(diào)查的某個(gè)家族幾十年來人口增長的情況。

　　組織好學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)家族人口增長的趨勢(shì)，進(jìn)而思考我國人口增長的趨勢(shì)。

　　1.2閱讀課本p18資料，結(jié)合討論題1、2、3進(jìn)行分析，并展開討論，明確人口突增的時(shí)間及原因。

　　指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析資料，進(jìn)行討論。

　　2.計(jì)劃生育

　　通過看 書，自學(xué)了解我國計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。在老師的提示下，結(jié)合男性女性在青春期身體變化上的'不同思考：為什么男的法定結(jié)婚年齡比女的要大兩歲呢?

　　啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)，思考問題。

　　2.1晚育的意義

　　4人小組合作，就老師提出的現(xiàn)實(shí)問題思考討論，創(chuàng)設(shè)問題情境，認(rèn)識(shí)控制人口數(shù)量的必要性，并進(jìn)一步思考如何控制人口數(shù)量過度增長?認(rèn)同我國實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策

　　引導(dǎo)學(xué)生思考控制人口數(shù)量增長的有效措施。

　　結(jié)合課本探 究活動(dòng)中的兩小段數(shù)字資料，嘗試采用數(shù)學(xué)推算的方法來探究晚婚2.2晚育的意義。

　　2.2.1注意引導(dǎo)學(xué)生按照自己擬定的問題情境，利用數(shù)學(xué)的方法解決問題。

　　課堂小結(jié)

　　進(jìn)一步理解少生是控制人口數(shù)量過快增長的關(guān)鍵。優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)。

　　2.2.2觀看圖Ⅳ—17，在老師引導(dǎo)展開想像的翅膀，進(jìn)行看圖說話：為什么說少生優(yōu)生 幸福一生?在陽光普照的大地上，美麗、幸福的母親懷抱健康可愛的孩子，和平鴿自由飛翔，五彩斑斕的世界是多么的和諧、安詳鼓勵(lì)學(xué)生展開想像的翅膀，暢所欲言。

　　2.2.3觀看老師出示的兩幅圖片， 進(jìn)行對(duì)比。學(xué)生感慨萬分，養(yǎng)成認(rèn)同我國實(shí)行計(jì)劃生育這 一基本國策的態(tài)度和情感。

　　2.2.4出示另外兩幅圖片：“超生游擊隊(duì)”和“媽媽生我一個(gè)好”。注重養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)同我國計(jì)劃生育基本 國策的態(tài)度和情感。

　　鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。

　　教師給予引導(dǎo)、幫助，并糾正和鼓勵(lì)。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)

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