【推薦】教學計劃范文集合6篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的教學計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學計劃 篇1
一年級書法課：一年級的學生剛開始接觸書法，字無百日功，學習書法是一個漫長的過程，一年級現在應該主抓習慣，特別是一年級的李媛老師和李菊霞老師在書法課上也付出很多，特別是對于上課好習慣，和上課細節(jié)問題，給了我很多建議，也讓我啟發(fā)很多。這半年，將一步步穩(wěn)定，有序的把我們學校的乾坤格字帖描摹（大概兩周兩個字）個別優(yōu)秀的學生可以獎勵用透明紙描，用透明紙描線描畫，對臨字帖等。。學以致用，在11月底，逐步交叉讓學生描福字，對臨福字等。以求讓學生在年底春節(jié)時盡量讓更多的孩子寫福字。
一年級識字課：一年級識字課目前還是看《漢字宮》每周3節(jié)課，周二，周四學習新課（每周30字左右）周五復習。一年級本年度可以學習漢字宮500字左右。
二年級書法課：二年級的`書法課上課氛圍很好，有7.8個學生書寫感覺很好，本年度還要帶著學生繼續(xù)深入學習，一，字帖深入描臨，鍛煉學生的眼力。二，激發(fā)學習興趣，“興趣是最好的老師”獎勵學生寫篆書，練大字，多方式的激發(fā)學生的學習興趣。三，突出學生拔高，對于一些筆感好的學生，獎勵描詩詞，臨詩詞，鍛煉寫小作品。二年級會在11月底逐步開始描對聯，福字，學以致用。
四年級五年級書法課四五年級目前學習重心都在識字課上，對于文化課不錯的寫字筆感好的學生基本都在書法提高班上。目前四五年級的學生的書法課都在一起上課，主要還是抓上課習慣問題。學生筆感好的逐步過渡到寫作品，對于一般的學生還是側重于基本字形的練習。學以致用，年底力爭讓更多的學生寫春聯寫福字。
書法提高班書法提高班是在學習自愿報名的情況下開班的，四五年級由十幾個學生參加，加之提高班紀律卡的比較嚴格，所以上課秩序很好，而且這些學生都是對于書法特別有興趣的，上了4節(jié)課，效果很好。下一步提高班在教學中要以提高書法意識為原則，深入認識書法藝術的各種書體的藝術規(guī)律和基本表現手法。提高鑒賞力，在教學中穿插中國書法史，讓學生對于中國書法藝術和文字的演變歷史有一個大概的了解。書法必須要多練習才能有進步，興趣班現在上課時間為2個小時，今后在臨帖和寫作品時可能要2小時30分，甚至3個小時。
學無止境，教學更是無止境的。寫此大概的教學計劃，希望我能在這半年能努力做成我計劃中的那樣��！
教學計劃 篇2
一、教學目標：
1、理解課文內容，有感情朗讀課文，正確理解尊嚴的含義，《尊嚴》教學設計。
2、在朗讀中進一步體會描寫人物語言、動作、外貌的句子，體會人物形象。
3、懂得什么是尊嚴。
二、重點難點：
理解"別看他現在什么都沒有，但他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。"
三、教學過程：
(一)入情入境
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習第5課。齊讀課題。
2、這是一篇寫什么的文章?學習寫人記事的文章應該抓住人物的什么來體會人物的品質或者是性格特點呢?文章的主人公是誰?你覺得哈默是一個什么樣的人?你知道"尊嚴"是什么意思嗎?
字典上是這樣解釋這個詞語的?
(1)尊貴莊嚴
(2)可尊敬的身份和地位
3、哈默尊貴嗎?莊嚴嗎?有可尊敬的身份和地位嗎?那么哈默的尊嚴體現在哪些方面呢?
(二)品讀感悟
1、默讀課文，畫出描寫哈默語言、動作、神態(tài)的句子，看一看哈默的尊嚴體現在哪些方面?在旁邊寫寫自己的體會。
2、學生自學，教師巡視指導。
3、指名談感受，教師組織學生抓住哈默的語言、動作、神態(tài)來體會哈默的尊嚴，教案《《尊嚴》教學設計》。以下面兩處語句為切入點，引導學生感受哈默的品質。
其一--"他們面呈菜色，疲憊不堪。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽起來。"
(1)逃難的.人相同的地方是什么?你感受到了什么?從哪里感受到的?
(2)逃難的人是什么樣的人?你又能感受到什么?
(就是一些在家鄉(xiāng)遇到某些災難，為了躲避這些災難而被迫離開家鄉(xiāng)到其他地方去的人。)
(3)就是這樣一群逃難的人，他們被饑餓所困，被焦渴所困，疲憊所困，那么這時候他們最需要的是什么呢?
(食物、水、衣服、休息…他們連最起碼的尊嚴也顧不上，只想做一件最簡單的事情，維持自己的生命。)
這個年輕人和所有逃難的人，相同的是什么?不同的是什么?你感受到了什么是尊嚴?
你還從哪些語句當中感受到哈默的尊嚴?
其二--品讀年輕人與杰克遜大叔的對話
(1)年輕人這一番話要表達什么意思?從這番話中你能感受到什么?
第一句話是詢問大叔有沒有活讓他做。
第二句話是說不干活就不吃飯。
第三句話是說要先干活再吃飯。
(2)年輕人用他的語言和行動深深的打動了杰克遜大叔，所以大叔為他提供了一次捶背的機會，那此時年輕人得到的食物和那些逃難的人一樣嗎?為什么不一樣?
沒有經過勞動得到的是好心人給他們的施舍，而年輕人得到的是勞動后的報酬，這就是年輕人與那些人最大的不同，他也因此得到了杰克遜大叔的贊賞，得到了人們對他的尊重。
(三)升華情感
1、看題目，這里的尊嚴還是字典中的意思嗎?誰能說說在這篇課文里尊嚴指的是什么呢?
2、我們生活中還有哪些行為是尊嚴呢?
3、出示：
尊嚴是禮貌：當你不小心踩到了別人的腳,一聲誠懇的對不起顯示出你的尊嚴.你也會讓人領略到你的尊嚴。
尊嚴是意志：董存瑞舍身炸暗堡,他的事跡廣為流傳,他就有尊嚴。
尊嚴是毅力：當你在800米終點咬緊牙關,用力沖刺,為集體贏得了榮譽時,那你的尊嚴立即展現.全場對你肅然起敬。
尊嚴是勤勞：不白白接受他人的施舍,靠勞動換來食物。
…
志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。
渴不飲盜泉水，熱不息惡木陰。
教學計劃 篇3
一、實習目的
頂崗實習是學校教育的最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過頂崗實習，使學生走向社會，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉學生綜合運用所學的專業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力;培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風;培養(yǎng)、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神，實現學生由學校向社會的轉變。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗。
二、實習時間和班級
時間：xx-xx年9月1日–xx-xx年6月XX日
班級：xx-xx高職7(1)
三、實習指導教師
xx-xxx-xxx-xx
四、實習單位的確定
實習單位由實訓就業(yè)處會同本系部選擇和確定。學生一般應在學校確定的實習單位范圍內進行實習。有條件的學生可以自行聯系實習單位，但必須報實訓就業(yè)處和本系部批準，并接受學校、系部、實習指導教師的定期檢查。
實習單位原則上要求到IT行業(yè)、企事業(yè)單位與計算機相關的工作崗位進行崗位實習。已提前就業(yè)的學生，結合就業(yè)單位從事的工作崗位進行專業(yè)學習。
五、實習內容
1、調查了解計算機的種類、型號、功能以及計算機的發(fā)展過程和今后的發(fā)展方向。
2、了解計算機局部網絡有關情況(局域網布線、局域網軟件安裝、局域網的維護)
3、了解分析各種管理信息系統(tǒng)在企事業(yè)單位中的應用現狀，并展望其前景。
4、各種管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和維護工作。
5、了解多媒體技術的實際應用情況。
6、學習、掌握平面設計的崗位實際技能。
7、學習、掌握室內裝潢設計的'崗位實際技能。
8、了解影視動畫實際崗位的技能需求。
9、掌握實用網站的設計與開發(fā)技巧。
實習生應根據實習單位提供的實習崗位，應對上述內容中的4、6、7、9項進行重點實習;可以從1、2、3、5、8中選擇部分項目(至少2項)，驗證理論的科學性與實用性，并提高自身的分析問題與解決問題的能力。
六、實習作業(yè)
學生實習期滿后，應于xx-xx年6月XX日-6月13日將下列實習作業(yè)寄給所在班級班主任。
1、實習單位鑒定;
2、實習綜合報告或專題調查。
教學計劃 篇4
新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作計劃如下：
一、班況分析：
本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵 愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、目標：
1、培養(yǎng)幼兒基本的自我生活服務能力，養(yǎng)成較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī)，能較好的適應幼兒園的環(huán)境。
2、以班級的實際情況出發(fā)，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養(yǎng)孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的'心。
3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。
4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。
5、加強自身專業(yè)學習，不斷提高專業(yè)素質。
三、內容及措施：
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1、教育教學工作：各個領域發(fā)展目標如下：
健康：
�、�、能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力。
�、�、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。
③、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。
�、堋⒘私飧吲d的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。
⑤、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
語言：
①、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。
�、�、會說普通話，理解簡單的故事、圖片、情景的內容。
�、�、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。
科學：
�、佟χ車挛镉信d趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力。
�、�、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。
�、邸⑾矚g參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。
�、�、區(qū)分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。
�、�、認識三角形、圓形、正方形。
藝術：
①、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。
�、�、學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。
�、邸⒄J識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。
�、荨W習按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。
社會：
�、佟⑹煜び變簣@的環(huán)境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。
�、�、幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。
�、�、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
�、堋⒛芎屯楣餐螒�，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
2、保育工作：
①、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力及衛(wèi)生習慣。
②、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
③、教給孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。
3、德育工作：
�、�、高高興興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。
�、�、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關系等。
�、邸⒃谌粘Ｉ钪凶龅饺拜p”：說話輕，走路輕，放下東西輕。
�、�、和同伴友好相處。
�、�、繼續(xù)進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。
4、安全工作：
�、佟⒗^續(xù)嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。
�、�、時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。
�、�、認識有關安全標志，學習主動遵守交通規(guī)則。教育幼兒不玩火及危險物品。
④、不和陌生人說話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
�、荨⒆層變毫私馍舷聵翘菀约俺塑嚨陌踩R。
�。ǘ�、英語，識字，蒙氏特色教育：
本班在課題開展中，我們將根據不同的孩子的差異，進行針對性的教學，使每一個孩子都能得到發(fā)展。
�。ㄈ�、家長工作：
1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。
2、開辦家園聯系欄，密切家園之間的聯系，定期進行更換。
4、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續(xù)鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
四、各學月工作安排：
�。裕�
教學計劃 篇5
20xx年是我的個人轉型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅持加快熟悉教學工作，積極參與校園文化建設，認真履行崗位職能，積累基層工作經驗，努力推進企業(yè)創(chuàng)新的關鍵一年，為確保各項目標落到實處，在回顧過去，總結經驗，分析形勢，展望未來，聯系實際的基礎上，特制定本計劃：
一、指導思想
以全面落實科學發(fā)展觀為指導，以轉變觀念為突破口，以加強學習為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求，不斷提升個人綜合素質。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風貌、嶄新的工作作風促進企業(yè)實現建設精品化礦井的戰(zhàn)略目標而努力奮斗。
二、工作目標
目標確定，關鍵在于抓好落實。為使目標如期實現，要切實做好以下四方面工作：
(一)轉變觀念，明確奮斗目標。
俗話說“意識反應態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。
今年要突出做好兩個方面的工作：
(二)加強認識，轉變工作角色。
面對當今教育教學需要，今年當務之急必須做到“一個轉變，一個認清”，即轉變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要加強認識，提高意識，要從大局意識出發(fā)，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，牢固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之，則安之”的觀念，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考問題，處理事情時，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉變工作角色，積極融入教育教學發(fā)展的大潮中。
(三)實事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。
目標就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標。因此，一方面要本著實事求是、適當超前的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出未來三年的發(fā)展目標，然后將三年發(fā)展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業(yè)成長有一個清晰的目標，隨著目標的攀升與實現，努力實現因能擇崗、因長擇業(yè)，因績提升，促進綜合素質的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回顧、半年一小結、一年一總結，確保目標不流于形式，促進各項目標順利進行。
三、加強學習，提升個人素質
學習是歷史使命，是時代要求，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學習達到“身強體健”。因此，要從三方面著手：
(一)加強思想政治學習。
思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的發(fā)展，人們的思想越來越活躍，更善于觀察問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀的青年，更要自覺加強思想政治的學習，使自己更好的服務于教育，服務社會。
(二)強化崗位技能學習。
崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術水平。
首先，要進一步明確工作職責，按照隊班領導對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責，熟悉隊班內各項規(guī)章制度。
其次，明確工作要求，明確工作任務，進一步提高工作的主動性和自覺性;
第三，要向“書本學、向師傅學、向同事學、向領導學”和虛心聽取大家的指導和教育，而且要善于學習、勤于思考，在干中學、學中干，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律、知程序、明內容、講方法，學于用、知與行、說與做的統(tǒng)一，同時要采取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無阻;
第四，要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓，積極參加檢測評估，完成培訓任務，保證培訓質量;同時還要充分利用業(yè)余時間自學充電，真正做到干中學，學中干，活到老，學到老，逐步培養(yǎng)終身學習的良好習慣。
四、勤奮工作，積極回報學校。
立足本職，踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式，而且也是教師責任意識的重要體現。同時也是一個事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起學校，對得起自己的良心。它為教育鋪設了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此，只有踏實工作，才能
創(chuàng)造業(yè)績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不論什么時候都應以飽滿的熱情。
五、拓展領域，實現個人價值。
自我價值與社會價值相結合，是人的社會本質的必然要求。只有個人為教育事業(yè)多做貢獻，才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足，才能更好的實現自我價值。目前，教育的深化改革和強勁發(fā)展為我們實現人生價值創(chuàng)造了難得的`發(fā)展機遇，創(chuàng)建現代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了廣闊的發(fā)展平臺，我們要本著對崗位高度負責的態(tài)度，緊緊抓住發(fā)展機遇，充分施展個人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質工作。因此，保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則，三要充分挖掘個人特長，積極參與教育文化宣傳工作，并在方針政策、規(guī)章法紀、制度程序范圍內，為提高工作效率、工作質量，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作，積極參與煤礦的各項歷史進程，不斷豐富自己的知識結構和才干，努力實現個人價值和教育事業(yè)價值的完美統(tǒng)一。
總之，平凡的事業(yè)承載新的希望，宏偉的目標開啟新的夢想。面對新的工作、新的挑戰(zhàn)，新的起點、新的機遇。我相信：有教育事業(yè)各級領導的正確領導，有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力，我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者，教育事業(yè)也一定會在建設精品化的偉大進程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!
教學計劃 篇6
一、課程的性質與任務
課程的性質：本課程是為培養(yǎng)中職學生對網頁設計與制作的基礎知識而設置的一門專業(yè)實訓課程。由于網頁設計與制作所涉及的軟件和相關知識十分廣泛，針對我校學生的專業(yè)方向和專業(yè)基礎，本課程側重于網頁視覺效果和版式布局的設計與制作，對大中型網站制作中的所涉及到的動態(tài)程序編寫等較復雜技術手段作了回避或僅作簡單介紹。
課程的任務：通過本課程學習，使學生了解網頁制作的基礎知識、基本流程，并能熟練使用Macromedia Dreamweaver進行個人網站和中小型商業(yè)網站的設計、制作與維護更新，為培養(yǎng)高級網頁設計專業(yè)人才打下堅實的基礎。
二、教學基本要求
通過課程的教學，在理論知識教學和技能培養(yǎng)兩方面要求學生達到下列目標。
(一)理論知識方面主要達到：
1.了解互聯網、網頁、網站、超級連接、HTML語言、FTP、HTTP等基礎網絡知識;
2.了解網站設計制作的常用工具與基本流程
3.了解html語言的一般規(guī)律
4.了解不同網站類型不同的設計與制作要求
5.了解網站的整體結構規(guī)劃
(二) 能力方面主要達到：
1.熟練掌握Macromedia Dremweave的基本操作;
2.掌握photoshop中網頁設計稿文件的切片與優(yōu)化輸出;
3.掌握網頁圖像的優(yōu)化技巧;
4.了解網站的測試、發(fā)布、推廣與維護;
三、教學條件
保障每個學生都能單獨使用一臺電腦，每臺電腦都配備Dreamweaver、photoshop等設計軟件。
四、教學內容及課時安排
第一章 網頁設計基礎知識(4課時)
第一節(jié) 網頁設計概述
第二節(jié) 在DreamweaverCS3中建立站點
第三節(jié) 創(chuàng)建站立點地圖
第四節(jié) 設置Web服務器
第二章 網頁的編輯(4課時)
第一節(jié) 文本操作
第二節(jié) 圖像操作
第三章 網頁的布局(4課時)
第一節(jié) 表格
第二節(jié) 在布局模式下繪制布局表格
第三節(jié) 框架
第四章 超鏈接的創(chuàng)建與管理(4課時)
第一節(jié) 超鏈接和路徑概述
第二節(jié) 超鏈接的使用
第五章 CSS樣式表與行為(5課時)
第一節(jié) 使用CSS樣式表
第二節(jié) 行為及簡單應用
第六章 AP元素和時間軸(4課時)
第一節(jié) 使用AP元素
第三節(jié) AP元素時間軸配合使用的動態(tài)效果
第七章 表單的使用 (6課時)
第一節(jié) 創(chuàng)建表單網頁
第二節(jié) 創(chuàng)建留言簿
第三節(jié) 驗證表單內容
第八章 圖像和動畫的制作與優(yōu)化(4課時)
第一節(jié) 圖像的制作與優(yōu)化
第二節(jié) 動畫的制制與優(yōu)化
第九章 網站文件的檢查與發(fā)布(2課時)
第一節(jié) 網站文件的檢查與測試
第二節(jié) 注冊域名、申請空間與網站發(fā)布
第十章 綜合訓練(4課時)
第一節(jié) 網站的規(guī)化
第三節(jié) 網站的.上傳發(fā)布、備案和維護
五、 教法說明
(一)本課程是一門專業(yè)技能訓練課程，以學生的實踐操作為主，注重設計與制作能力的培養(yǎng)、經驗與技巧的積累。課程中引導學生在練習中解決具體的問題，使學生能靈活地、熟練地應用所學的理論知識。
(二)教學練習中，以優(yōu)秀實際案例為參照，增強教學的趣味性、實用性和針對性。
(三)課程末要求設計制作一個完整的小型網站，并上傳、發(fā)布和推廣，以綜合運用和鞏固所學知識，激發(fā)學生興趣，為將來的進一步學習打下基礎。
六、考核方式與評分方法
(一)考勤總成績的10%。
(二)過程考核(理論知識、提問、查閱、課堂作業(yè)與課堂表現等)總成績的30%
(三)以綜合性設計作業(yè)的方式，設計制作完整的小型網站，占總成績的60%。
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