分子和原子教學課件
接下來為物理老師帶來分子和原子的教學課件，希望老師能夠喜歡。
課題名稱: § 3~2分子和原子
課型: 新授課
課時安排: 2課時
教學目標:知識目標:認識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的;認識分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,原子是化學變化中的最小粒子。
能力目標:培養(yǎng)抽象思維能力、想象力、分析、推理能力。
教育目標:認識世界的物質(zhì)性。
重點、難點:建立對分子和原子的微觀想象。
教學方法:實驗、探究
教學媒體:實驗
教學過程:
復習:水通電時發(fā)生的反應(yīng)
導課:物質(zhì)到底是由什么構(gòu)成的?過去的`人們是怎樣探究物質(zhì)的構(gòu)成的?
新授:閱讀:書P47
了解:1、科學家是怎樣探究的?
2、物質(zhì)是由微小的粒子--分子、原子構(gòu)成的
活動與探究:書P48
板書:一、分子和原子:
1、分子的特征:
�、� 質(zhì)量和體積都很小
�、� 分子總是在不斷的運動
③ 分子間有間隔
2、分子是由原子構(gòu)成的:
閱讀:P49,完成討論
目標P28,方法導航,讓學生提出問題。
板書:定義:分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。
原子是化學變化中的最小粒子。
二、從微觀角度認識:
1、化學變化的過程是
分子分解成原子,原子重新組合。
2、化學變化與物理變化的區(qū)別
分子本身是否發(fā)生變化
3、混合物與純凈物的區(qū)別
是否由同種分子構(gòu)成
4、化合物與單質(zhì)的區(qū)別
其分子是否由同種原子構(gòu)成
小結(jié):純凈物構(gòu)成的幾種情況:
原子 單質(zhì) 例如:Hg
同種原子 分子 單質(zhì) 例如:O2、N2、O3、C60
不同種原子 分子 化合物 例如:MnO4、P2O5
作業(yè) 1、課本P 51習題
2、目標P29達標訓練
課后記:純凈物、單質(zhì)化合物和混合物的關(guān)系混淆;化合物往往誤認為是混合物。
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