漢語拼音dtnl教學(xué)課件

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會“d 、t” 2個聲母，讀準音，認清形。

　　2、能夠正確書寫這二個聲母。

　　3、初步學(xué)習(xí)這二個聲母與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼音。

　　教學(xué)重點

　　1、學(xué)會“d 、t” 2個聲母。

　　2、這二個聲母與單韻母的拼讀。

　　課前準備拼音卡片、圖片、四線格黑板

　　教學(xué)過程

　　教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

　　一、導(dǎo)入。

　　1、卡片認讀“b、p、m、f”四個聲母以及帶調(diào)音節(jié)“bà pá mā mù bù wǒ”等音節(jié)。

　　2、今天，又有新的朋友要到這里來了，大家想認識他們嗎？

　　二、授新。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)“d”。

　　1、出示一只隊鼓和一幅鼓錘，認識它們。

　　2、敲敲鼓，發(fā)出的聲音“得”。同學(xué)們學(xué)習(xí)發(fā)“得”這樣的音。

　　3、出示“d”，認讀，順口溜“隊鼓鼓錘d d d”。

　　4、教學(xué)“d”的字形。先寫半圓，后寫一豎。

　　5、學(xué)生書寫。6、拼讀：d--e→de da di dua、de：dē：馬兒跑 dē dē dē dé：幫別人 好品dé b、da：dā 答應(yīng) dá 答案 達到 dǎ 打人 dà 大哥哥 大人 很大c、同樣的方法教學(xué)“di”“du”。

　　（二）教學(xué)“t”

　　1、圖片展示魚彎的形狀，魚的形狀像什么？出示聲母“t”。

　　2、教學(xué)t的讀音。

　　3、教學(xué)t的字形，指導(dǎo)書寫。

　　4、拼讀：t--e→te ta ti tua、tè 特別 特務(wù) 特制 b、tā 他們 倒塌 c、tī 踢球 d、tū 突出 突擊 突然

　　5、自由練習(xí)拼讀。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、區(qū)別b-- d ，f--t 。

　　2、認讀聲母：y w b p m f d t

　　3、認讀詞語：dì di tī tǐ yù dà tǐ mā ma dú 學(xué)生認讀，復(fù)習(xí)舊知識。認識隊鼓和鼓錘。先模仿發(fā)音“得”，強化對“得”這個音的記憶。小組合作，試著拼讀。個別拼讀，集體拼讀。根據(jù)生活中的詞語進行讀音的鞏固。學(xué)生看圖，認識聲母。通過各種方法練習(xí)拼讀。比較形近字的異同。拼讀詞語。

　　用“朋友”來激發(fā)學(xué)生對新知識的'好奇，從而有很強的興趣。從音出發(fā)，先會讀“d”的音，再去認識其貌，最后去書寫，這樣就有了一個坡度，讓學(xué)生學(xué)得比較輕松。借助詞語鞏固拼音的讀音，既增長了很多的詞匯，同時又是對生活中的詞語的提煉，是一次很好的語言積累的過程。從圖片入手，展示出“t”的字形。比較法是一種較好的學(xué)習(xí)的方法。認讀詞語，既是對已學(xué)拼音的鞏固，又是對詞語的積累。

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