《生命從哪里來(lái)》教案課件教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解生命起源的幾種觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人類對(duì)生命起源的探索過(guò)程；
2、 培養(yǎng)學(xué)生收集信息，整理材料的能力；
3、 通過(guò)討論、分析的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)資料的收集和整理。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析有關(guān)觀點(diǎn)和依據(jù)，提出自己的`觀點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)資料；
2、分組準(zhǔn)備一張記錄表如45頁(yè)圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入 ：
長(zhǎng)期以來(lái)，人類探索生命起源的腳步一直沒(méi)有停止，而生命的起源依然是一個(gè)謎，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同時(shí)期的人有不同的認(rèn)識(shí)，讓我們來(lái)互相交流有關(guān)資料。
二、 了解有關(guān)地球上生命起源的觀點(diǎn)：
1、 學(xué)生匯報(bào)，老師將其分類板書(shū)
古代：中國(guó)—女?huà)z造人
西方—上帝造人
學(xué)者推測(cè)—由非生命的物質(zhì)直接轉(zhuǎn)化而來(lái)。
近代：由非生命物質(zhì)逐步演化而來(lái)—來(lái)源于科學(xué)實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)代：生命來(lái)自于地球之外—推測(cè)
2、 教師小結(jié)：地球上的每一個(gè)角落都留下了生命的蹤跡，人類從未放棄過(guò)對(duì)生命起源的探索，但幾千年來(lái)對(duì)生命起源的問(wèn)題仍然處于探索中。
第二課時(shí)
三、 交流：地球之外有生命的存在嗎？
1、 講解：有觀點(diǎn)稱生命來(lái)自于地球以外的星球，那么地球外有生命的存在嗎？
2、 交流有關(guān)觀點(diǎn)
3、 收集、整理在資料卡片中。
4、 小結(jié)：人類目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在地球外的生命，但隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
四、 作業(yè)：寫(xiě)一篇科學(xué)短文——地球外有生命的存在嗎？
附教學(xué)資料：
【《生命從哪里來(lái)》教案課件教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《生命生命》教學(xué)課件設(shè)計(jì)04-01
我從哪里來(lái)教學(xué)課件03-30
生命生命的課件設(shè)計(jì)06-12
生命生命課件設(shè)計(jì)06-12