雨過山村教學(xué)設(shè)計與反思

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　雨里雞鳴一兩家，

　　竹溪村路板橋斜。

　　婦姑相喚浴蠶去，

　　閑著中庭梔子花。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、液晶投影儀。

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖導(dǎo)入。

　　1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪里？

　　2、指導(dǎo)看圖，學(xué)生用自己的話說。

　　二、初讀感知。

　　1、自由讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、再讀古詩，讀通古詩。

　　3、教師范讀古詩。

　　4、指名讀古詩。

　　三、分組學(xué)習(xí)，體會入境。

　　1、學(xué)生分小組讀古詩。

　　2、在小組里交流，通過讀古詩，你知道了些什么？

　　3、學(xué)生提出自己不懂的地方。

　　四、全班交流，朗讀感悟。

　　1、指名學(xué)生讀古詩。

　　2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。

　　3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。

　　4、教師點撥：這一首詩描寫了雨中的山村景色，以及村民的生活情景

　　5、學(xué)生自由體會朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

　　五、創(chuàng)造積累。

　　1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調(diào)子來演唱這一首詩。

　　2、指名學(xué)生演唱。

　　（1）、我用我們在音樂課堂上學(xué)到的《小蜻蜓》的調(diào)子來演唱。（師生打拍子）

　　（2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調(diào)子來試著唱一唱。

　　3、評選優(yōu)秀創(chuàng)作。

　　4、學(xué)生齊唱古詩《雨過山村》。

　　教學(xué)反思：

　　在這首古詩的教學(xué)中，老師以小組為單位，讓學(xué)生交流自己對古詩的理解，提出自己不懂的問題，培養(yǎng)學(xué)生的.質(zhì)疑能力。再通過全班交流探索古詩意境。最后通過學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來演唱古詩，感受古詩韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語言，更增添了他們對中華民族源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化的熱愛。

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