小班小猴摘桃子社會活動教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過嘗試和體驗，初步懂得人多時要排隊。

　　2、樂意與同伴有序的活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、平衡木、梅花樁

　　2、布置果園

　　3、小猴子頭飾、大籃子

　　4、錄音機

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體）

　　二、幼兒嘗試去果園，摘桃子

　　（1）春天來了，我們果園里的桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好？

　　我們要過一條獨木橋，踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭，在獨木橋上走回來。

　�。�2）幼兒運水果，教師注意觀察

　�。�3）幼兒討論：剛才運的時候發(fā)生了什么事？應(yīng)該怎么運？

　�。�4）教師小結(jié)：我們?nèi)ス麍@時，擠在一起搶著過，只會誰也過不去，或者掉在河里，只有一個一個排好隊，你不推我不擠，才能有快又有序地到達終點。

　　三、再次運蘿卜

　　（1） 請幾名幼兒示范

　�。�2）集體運蘿卜

　　這一次，我們一定要記住要一個一個排好隊，你不推，我不擠，慢慢過。

　�。�3）幼兒討論：你覺得哪種方法好？為什么？

　　四、吃桃子

　�。�1）寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎給你，寶寶們每人一個，請寶寶們想一想怎么來拿？

　�。�2）幼兒輪流拿桃子

　　五、結(jié)束活動

　　今天寶寶們真能干，幫媽媽運了這么多蘿卜，累不累？跟媽媽一起回家休息了。

　　評析：幼兒社會活動是發(fā)展幼兒的社會性，為幼兒將來更好適應(yīng)社會生活服務(wù)，本次活動為讓幼兒了解人多時應(yīng)排隊的規(guī)則，在活動中我改變以往以說理為基礎(chǔ)，以認知指導(dǎo)行為的活動方式，直接讓幼兒在活動中進行，使幼兒在遇到困難時自己想辦法，得出解決辦法，從而比較出正確的活動方式的好處，再通過吃桃子活動鞏固正確的行為，整個活動都是在活動中進行，沒有枯燥的說理，但同樣使幼兒了解正確的道理，并能在行動上表現(xiàn)出來。同時，在活動中利用扮演猴媽媽和小猴子的角色，使幼兒更好溶入活動中。

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