看雪第一課時教學設計范文
【教學目標】
１、認識１０個生字，練寫帶提手旁的三個字。
�。�、能正確流利有感情地朗讀課文。體會課文中老師和孩子對雪、對北京的向往之情。激發(fā)學生盼望祖國回歸的愿望。
３、學習課文中的重點詞句，知道詞語搭配的妙處。
【教學重難點】
１、教學重點：
通過重點詞句，體會孩子對雪、對北京的向往之情。
�。�、教學難點：
從課文最后一句話中激發(fā)學生盼望臺灣回歸，祖國統(tǒng)一的愿望。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學過程】
一、猜謎激趣，導入新課
�。�、猜謎語“一片一片又一片片片鵝毛飛滿天，掉在地上處處白，落在水里都不見。”
�。病鍟n題，齊讀課題。
二、初讀課文，學習字詞
１、自讀課文，劃出生字，標出自然段。
�。�、師提問：是哪的小朋友想看到雪？他們希望到哪里看雪？（板書：臺灣、北京）
�。�、認讀生字：
�、抛杂删氉x生字。
�、崎_火車讀生字。
�、巧峙判颍瑢W生觀察找排序規(guī)律。
�、热テ匆糇x生字。
�。�、認讀詞語：
⑴看詞語，心里默讀。
⑵齊讀詞語。
三、感悟課文，指導朗讀
１、學習一、二自然段：
�、琵R讀一、二自然段。
�、茙熖釂枺杭偃缒闶桥_灣小朋友，看到這種人工做的`雪景，會想些什么，說些什么呢？
２、學習三－八自然段：
⑴同桌合作朗讀三－八自然段。
�、浦该首x。
�、侵笇в懈星榈乩首x學生們問的句子：
�、倌吹竭^真的雪嗎？（讀出好奇的語氣）
②您是在哪兒見過的呢？（讀出驚奇的語氣）
�、郾本╇x這兒很遠吧？（讀出打探的語氣）
�、戎笇в懈星榈乩首x老師回答的句子：
①老師微笑著點點頭。
②小時候，在我的故鄉(xiāng)。（學生在地圖上指出北京和臺灣的位置）
�、鄄凰闾h。
３、學習九自然段：
⑴自由輕聲朗讀九自然段。
�、普n件出示雪景圖，學生在課文中找句子配圖。
⑶完成課后連線題。
�、戎笇в懈星榈乩首x第一句話。
⑸指導有感情地朗讀第二句話。
⑹齊讀全段。
�。础W習十、十一自然段：
⑴指名朗讀十、十一自然段。
⑵學生填空：
�。� ）的小朋友正盼著（ ）去和他們一起玩兒呢！
�、菍W生把自己當作北京的小朋友，為臺灣小朋友介紹北京的名勝景點。
�、刃蕾p臺灣的名勝景點介紹。
四、朗讀全文，指導寫字
�。�、全文朗讀。
２、指導寫“打”“指”“接”三個生字：
�、庞^察三個字的共同點。
�、评蠋煼秾�，學生書空。
�、菍W生練寫。
【板書設計】
１２
看雪
臺灣
北京
盼著
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