六年級上冊《背書大將》教案教學設計
第一課 背書大將
教學目標：
知識目標：幫助學生感受學習知識的樂趣。
能力目標：指導學生運用恰當?shù)挠洃浖记杀痴b文章。
情感目標：幫助學生調整學習心態(tài)，提高學習興趣和信心。
教學重難點：掌握學習的記憶技巧，了解不同的背誦方法。
教學過程：
一、準備活動：小小劇場
教師說明：同學們，小杰、李明兩個人在聊些什么呢？我們一起來讀讀“小小劇場”的內容吧！
1.請學生將學生用書翻至第1頁，閱讀“小小劇場”的內容。
2.請學生說一說，看完“小小劇場”后，了解到什么。
3.請學生說說自己有沒有類似的經歷，自己的情形像李明還是像小杰。
教師小結：在個人的學習過程中，只有運用有效的學習方法才能事半功倍，獲得良好的學習效果，比如，背書就有很多方法。
二、發(fā)展活動：實戰(zhàn)演習
第一關
教師說明：同學們，小杰請李明背誦一段短文，你也來背背看吧！
1.請學生打開學生用書第2頁。
2.請學生背誦《微笑》整篇短文。
3背誦結束的同學請舉手示意，待半數(shù)學生舉手后，全班暫停背誦。
4.在自愿的前提下，請幾個同學背誦一遍短文，并說明自己所使用的背誦方法。
5.教師整理歸納。
�。ǘ┑诙P
6.請學生看學生用書第2頁。
7.教師按課文順序，說明復誦法的意義和實際操作方法。
（三）第三關
8.請學生說說自己比較喜歡哪一種復誦法及原因，并將其填在學生用書第3頁的橫線上。
9.請學生看短文《燈塔》，師生共同討論分段方式。
10.請學生以自己比較喜歡的復誦法練習背誦。
11.教師以在黑板上計時的方式幫助學生計算自己所用的時間；學生將背誦時間記錄在學生用書第3頁。
12.請學生說一說使用復誦法背課文的速度與效果是否優(yōu)于以前所使用的背誦法。
13.請學生想一想，還有沒有其他的復誦方法，并和大家一起分享。
教師小結：只要多學習、靈活運用各種背誦的方法，每名同學都能大大提高背誦的能力。
三、綜合活動：
1.請學生說一說本課學習的感受。
2.教師總結，同學們，我們在平時的學習中應該學習“利用多重感官的學習方法”，視覺、聽覺和觸覺三管齊下，可以增加學習效果與記憶的深度、廣度。
四、活動評估：
教師引導學生閱讀學生用書第4頁的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。
【 六年級上冊《背書大將》教案教學設計】相關文章：
六年級語文教案上冊教學設計02-08
數(shù)學六年級上冊教案 “圓的認識”教學設計11-17
06-03
六年級語文上冊教學設計04-20
11-25
06-21
數(shù)學六年級上冊的教學設計06-03
六上比教學設計人教版六年級上冊比教學設計01-13
04-22
10-27