《圓明園的毀滅》第二課時優(yōu)質教學設計

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：

　　成語積累訓練。

　　2、過程與方法：

　　學習《圓明園的毀滅》最后一段，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強振興中華的`責任感和使命感。

　　3、情感態(tài)度：

　�、� 有感情朗讀課文。

　�、� 習作訓練。

　　【教學過程】

　　第二課時

　　一、成語接龍，分類成語

　　二、復習導入

　　導讀課文第三，四自然段。

　　三、學習新知

　　1、板書課題。

　　2、《學習指南》提出學習要求。

　　3、學生自主學習第五自然段。

　　4、合作交流：

　　不明白地地方和你的收獲。

　　5、學習成果匯報：

　�、� 說話訓練：

　　先再最后;不僅還

　�、� 換詞法學習：

　　凡是，統(tǒng)統(tǒng)，任意。

　　6、朗讀指導。

　　7、播放電影《火燒圓明園》片斷。

　　8、說話訓練：

　　你想說點什么?

　　9、朗讀。

　　10、質疑：

　　圓明園到底毀滅了些什么?

　　11、導讀第三，四自然段。

　　四、拓展延伸

　　1、讀雨果贊名園。

　　2、寫作提示：

　　你想學學大文豪雨果嗎?你能為讓全人類魂牽夢引的圓明園寫點什么嗎?

　　3、片斷寫作練習。

　　4、片斷寫作展示。

　　五、小結，作業(yè)布置

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