《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 學(xué)會(huì)本課一個(gè)生字，只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、 憑借課文提供的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生了解報(bào)紙的一般內(nèi)容，閱讀報(bào)紙的一般方法，讀報(bào)的好處。教育學(xué)生。
二、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課。
師述課文第一節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。
（二）初讀課文。
1、 自學(xué)課文，要求讀準(zhǔn)生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。
2、 檢查自學(xué)效果。
�。�1） 生字：佳肴yao
�。�2） 解釋詞語(yǔ)：充溢 佳肴 誠(chéng)然 驚天動(dòng)地 回腸蕩氣 層出不窮 誘惑 陶冶 良師益友 息息相通 受益終生
（3） 指名朗讀課文。
（三）根據(jù)問題自學(xué)課文：
1、出示問題：
（4） 報(bào)紙上有魔力嗎？為什么這么說(shuō)？
�。�5） 報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢？
�。�6） 該怎樣讀報(bào)呢？為什么選擇這樣的方法？
�。�7） 讀報(bào)還要注意些什么呢？
�。�8） 這篇文章給你什么啟發(fā)呢？
2、生自學(xué)后，交流。
（四）課處延伸。
1、 你平時(shí)讀報(bào)嗎？愛讀哪些報(bào)紙？
2、 選擇你最近看過一則感興趣的文章給大家介紹。
3、 生小組交流。
4、 集體交流。
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