《烏鴉喝水》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《烏鴉喝水》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
在“烏鴉喝水”的故事情境中欣賞歌曲，感受歌詞的合轍押韻，了解敘事性歌曲的風(fēng)格。
感受烏鴉喝水的急切心情，尋找喝到水的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：初步了解水的特性。
材料準(zhǔn)備：音樂
活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌詞特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏唱準(zhǔn)確教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)歌曲：小海螺
重點(diǎn)復(fù)習(xí)二聲部演唱
聽聽故事：烏鴉喝水
——今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字叫做：烏鴉喝水，讓我們一起來(lái)聽聽故事中的烏鴉想了什么辦法喝到水？
欣賞歌曲：烏鴉喝水
欣賞歌曲旋律
——讓我們一起來(lái)聽一聽音樂有幾段？音樂給你什么感覺？
小結(jié)：音樂有兩段，旋律給人有跳躍、詼諧的感覺。
欣賞教師演唱
——小烏鴉可能發(fā)生了什么事？讓我們一起來(lái)聽一聽。
——你聽到歌曲里是怎么唱的`？
分析歌詞
1）瓶口小，頭太大，水又淺，伸不下。
2）銜石子，請(qǐng)放下，三四五，六七八。
——這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)？——解決重點(diǎn)
小結(jié)：這首歌曲的歌詞就像兒歌一樣，既很押韻，而且字?jǐn)?shù)也一樣，基本以三字為一小句，唱起來(lái)朗朗上口又跟人感覺很有趣。
唱唱歌曲：烏鴉喝水
提：這首歌曲中有很多小附點(diǎn)的節(jié)奏，你們能找到嗎？——解決難點(diǎn)
再次欣賞
小結(jié)：在這一大句中，都用了小附點(diǎn)的節(jié)奏，目的就是讓這首歌曲的節(jié)奏聽上去更加活潑、滑稽，有趣。
幼兒跟唱
分組合作表演歌曲。
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