有關(guān)《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《一次比一次有進(jìn)步》是一篇童話故事，課文講燕子?jì)寢屢⊙嘧拥讲藞@去看看冬瓜和茄子有什么不一樣，在媽媽的.耐心啟發(fā)下，小燕子去看了三次，一次比一次有進(jìn)步。它通過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地觀察和比較，終于知道了冬瓜和茄子不同的特點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)３個(gè)生字；
２、正確、流利地朗讀課文；
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、認(rèn)字和朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
要讓學(xué)生通過(guò)讀課文，明白自己為什么喜歡燕子。
【課前準(zhǔn)備】
生字、詞卡、教學(xué)課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課，整體感知
１、小朋友們，誰(shuí)還記得《菜園里》這首兒歌？請(qǐng)記得的小朋友一起背背。
２、（課件：課文插圖２）這節(jié)課老師要再一次帶你們到菜園里去參觀。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，菜園里都有些什么？
�。场⑹前�，秋天的菜園是多么美呀！你聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)參觀這美麗的菜園？
�。ㄕn件：音樂(lè)《小燕子》）教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞畫(huà)面。
�。础⑦@個(gè)有趣的故事叫《一次比一次有進(jìn)步》。出示課題，齊讀課題。
�。�、學(xué)習(xí)生字“次”
�、� 這里有個(gè)生字寶寶（指“次”字）讀時(shí)要注意什么？對(duì)，這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，讀平舌音。
⑵ 誰(shuí)能當(dāng)老師帶著小朋友們讀一讀。
⑶ 全班讀“次”，再齊讀課題。
二、初讀課文
�。�、過(guò)渡：小燕子怎么一次比一次進(jìn)步？我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了。
�。病W(xué)生輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通課文。
�。�、再讀課文，標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段。
４、檢查課文朗讀情況。
請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀課文。其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)，他們把音讀準(zhǔn)確了沒(méi)有。
�。ㄏ鄼C(jī)糾正學(xué)生的生字讀音，學(xué)習(xí)生字。）
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