《分蘋果》數學教學設計

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1、在具體情境中初步理解得數是10的加法和減法，發(fā)展學生的數感。

　　2、體驗數學知識與實際生活的密切聯系。

　　能力目標：

　　1、培養(yǎng)學生動手操作的能力。

　　2、初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題的能力及善于交流合作學習的能力。

　　情感目標：

　　1、經歷觀察、操作、歸納等學習過程，感受數學思考過程的'合理性。

　　2、能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　教學重點：理解并能列出10的加、減法。

　　教學難點：歸納出得數是10的加、減法。

　　教學用具：課件、蘋果、乒乓球、活動表格、卡片。

　　教學過程：

　　一、歌曲激趣，導入課題。

　　1、師生共同演唱英文歌曲《Apple tree》，引出蘋果。

　　2、提出問題：把10個蘋果分成兩盤，并且每分一次都要寫出加法算式和減法算式。

　　二、操作探究、體驗發(fā)現。

　　1、在操作活動中體驗加減法的含義。

　�。�1）同桌合作：一人分蘋果，另一人根據分法寫算式，看哪個同桌合作得好，分法多，并把它記錄到表格里。

　�。�2）同桌進行分一分，列一列，算一算。

　　（3）展示交流結果，并讓個別小組匯報，教師板書。

　　（4）讀一讀同學們總結出來的算式，想一想，說說你發(fā)現了什么？

　　2、找一找生活中有關10的加減法問題。

　　三、兒歌激趣，升華情感。

　　師生唱《10字歌》

　　四、情境練習，寓學于樂。

　　1、摸球游戲。

　　同桌活動：每桌發(fā)一個盒子，盒子里有10個小球，一個學生摸出球，另一個學生猜猜盒子里還有幾個，并說出算式。然后換過來，另一個人摸球，你來猜并列式。

　　2、伸手游戲。

　　同桌二人：一個人先說出一個數字，用小手表示出來，同桌出另一個數字，也用小手表示出來，最后讓他們相加等于10。

　　3、口算練習。

　　五、拓展應用，發(fā)散思維。

　　小貓釣魚

　　A：聽完歌曲，你有什么感想？我們做事情一定要專心，這樣才能把事情做好，我相信你們一定能做到的。

　　B：出示習題，下面請你來算算小貓釣了幾條魚，試著說一說；學生獨立完成。

　　C：找學生說一說想法和計算的結果，教師課件演示。

　　D：你還能提出哪些數學問題？

　　六、課后作業(yè)。

　　回家后把數學課上有趣的事告訴爸爸媽媽或同學。

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