五年級《古詩兩首》的教學設計模板

　　【學習目標】

　�。薄⒄J識乞、霄等４個生字，會寫乞、巧等８個生字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　３、了解詩的含義，并愿意講給別人聽。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、談話導入，激發(fā)興趣

　�。�、學生把自己喜歡的古詩背給大家聽。

　　２、板書課題，理解乞巧。

　　二、自主學習，初步感知

　�。薄⒆杂衫首x，讀正確、流利。

　�。�、認讀生字宵。

　　３、 讀出古詩的'韻味。

　　三、再讀感悟，品味詩意

　　小組合作，自讀自悟，然后交流。

　　四、識字寫字

　　１、仔細觀察字形。

　�。病⒎秾懫�、宵，學生練習。

　　第二課時

　　一、復習

　�。�、指名背誦《乞巧》。

　�。�、聽寫生字。

　　３、講述《嫦娥》的故事。

　　二、自主學習，感悟詩意

　�。�、按照自己喜歡的方式讀古詩。

　�。�、質(zhì)疑問難。

　�。�、小組合作理解古詩。

　�。�、有感情地朗讀古詩。

　　三、背誦古詩，學生展看比賽

　　四、識寫生字

　　１、認讀生字。

　�。�、指導書寫屏字。

　　五、拓展練習

　　請用廣寒宮、嫦娥、神舟五號編寫一個想象故事。

【五年級《古詩》的教學設計】相關文章：

06-20

古詩的教學設計03-29

古詩教學設計05-24

古詩教學設計08-06

01-22

古詩《草》教學設計06-24

古詩鋤禾的教學設計06-25

古詩《鋤禾》的教學設計06-25

古詩《鋤禾》教學設計06-25

古詩絕句教學設計04-15