蘇教版二年級上學(xué)期《識字7》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課的生字及由生字組成的詞語。

　　2、通過觀察圖畫體會字義，初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　識字、寫字。

　　教學(xué)難點：

　　初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、生字卡片、投影片。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)要求：

　　1、通過觀察圖畫體會字義，初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　2、學(xué)會本課生字“亭、停、聞、鳴”。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，明確目標(biāo)

　　1、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)識字7 （板書）。

　　2、口述目標(biāo)：這節(jié)課我們的任務(wù)是看圖學(xué)習(xí)生字，并能正確書寫。

　　二、看圖領(lǐng)會字義識字

　　1、投影出示第一幅圖。（把字蓋上）

　�。�1） 師問：圖上畫的是什么？

　�。�2） 出示“亭”，這字誰會讀？它跟我們以前學(xué)的哪個字有點相似？你是怎樣記住它的？

　　2、出示“鳥”字。

　�。�1）“鳥”字的樣子像不像圖上小小鳥？寫“鳥”要注意什么？

　�。�2）小結(jié)：“亭”就像亭子，“鳥”就像小鳥，我們把這類字叫做象形字。

　　（3）以前我們學(xué)過這樣的.字嗎？指名說說。（石、川、燕……）

　　3、投影出示第三幅圖。

　�。�1） 師問：誰能說說圖上畫了什么？師邊講述邊板書：停。

　�。�2） 告訴學(xué)生：“停”是由“人”和“亭”組成的，表示人到亭子里休息。

　　（3）“�！边@個字你是怎樣記住它的？

　　4、投影出示第四幅圖。

　�。�1）師問：圖上這個人在干什么？這個字誰會讀？它是由哪兩部分組成的？（2）“聞”表示什么意思？

　　5、投影出示第五幅圖。

　�。�1） 師問：這只鳥在干什么？你是怎么知道的？

　�。�2） 誰知道“鳴”表示什么意思？

　�。�3）小結(jié)：“鳴”這個字是把“口”和“鳥”合在一起表示一個新的意思，前面我門學(xué)過這樣的字嗎？這些字叫做會意字。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、學(xué)生看筆順圖，描紅。

　　2、反饋檢查：說說“鳴、聞、�！钡墓P順。

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生練寫。

　　四、布置作業(yè)

　　1、課堂上完成《習(xí)字冊》（部分）。

　　2、課后看圖熟記這些字。