四年級語文《觀潮》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標】
�。�、認識７個生字，會寫１３個生字。
�。�、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，感受錢塘江大潮的壯觀。
�。场⑺鸭嘘P(guān)錢塘潮的資料，了解大自然的神奇。
【學(xué)習(xí)重難點】
理解生字新詞和有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯觀。
【課前準備】
�。薄⒍嗝襟w課件。
�。�、課前搜集有關(guān)錢塘潮的資料。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
�。�、啟發(fā)談話。
�。�、課件播放錢塘江大潮錄像。
二、學(xué)習(xí)新課
�。�、初讀課文，讀準字音：
�、� 同桌對讀生字詞。
�、� 抽讀生字卡，師正音。
�。�、導(dǎo)學(xué)課文，理解字詞：
�、� 學(xué)習(xí)第３自然段，結(jié)合句子理解字詞，并指導(dǎo)朗讀：
① 聽師朗讀第３自然段，勾出帶有生字的詞語。
�、� 讀后提問。
�、� 理解詞語：
人聲鼎沸。
�、� 總結(jié)學(xué)法。
�。ㄐ『诎宄鍪�。）
⑵ 用同樣的方法學(xué)習(xí)４、５自然段中的生字新詞（２分鐘）。
�、� 同學(xué)們還有哪些生字新詞不能理解？
�、� 師答疑。
�。�、同桌互相檢查這些生字新詞是否都理解了。
�。�、教師抽查并總結(jié)。
三、析字形，寫生字
�。�、學(xué)生找出難寫或易寫錯的字，大家分析，老師在黑板上板書示范。
２、學(xué)生練習(xí)，將黑板上的字一個寫一遍，再分小組評議，說說你認為誰的哪個字寫得好，好在哪里，或誰的不好，該怎樣改，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。
四、作業(yè)
１、抄寫生字。
�。�、朗讀課文。
第二課時
一、激趣導(dǎo)入，引出壯觀
�。薄⒄勗�，板題。
�。�、理解觀的意思，引出天下奇觀。
�。�、導(dǎo)入３、４自然段。
二、觀看錄像，感受壯觀
看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀。
三、小組合作，感悟壯觀
�。薄⒄勗捈ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣。
２、合作學(xué)習(xí)提示：
⑴ 你喜歡文中的那一句，為什么？你能把你喜歡的這句話讀的`讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎？
⑵ 你在學(xué)習(xí)中有什么問題，你們小組是怎樣幫助你解決的？
�、� 通過小組合作，你都學(xué)懂了些什么？
３、組建合作小組。
�。础⒔M內(nèi)合作學(xué)習(xí)。
�。怠⒎答伜献鞒晒�，構(gòu)建全體讀書感悟氛圍。
�。丁⒁龑�(dǎo)小組感悟：
�、� 朗讀文中描述大潮的句子;
�、� 課件展示描述的情景;
�、� 感情朗讀。
四、聽聽讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序
�。�、范讀課文，聽后練習(xí)：
剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語句。不過，把觀潮的順序給打亂了。其實，作者寫得可有順序了。下面，我們就先來做一個聽的練習(xí)。
聽老師讀這段話（出示），看誰本事大，能聽清作者是用哪些詞語把這四處的描寫給連接起來的。待會兒，請你把聽到的詞語寫下來。
師讀生聽：
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。（再近些），只見白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。（浪潮越來越近），猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
�。�、感悟發(fā)現(xiàn)：
作者是按從遠到進順序來描寫潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。
３、齊讀課文，感受壯觀。
五、思路引導(dǎo)，背誦壯觀
�。�、出示思路提示句子。
�。�、出示音樂、畫面，激發(fā)背誦興趣。
�。�、評價：
背誦得多有感情�。∥覀兎路鹫驹阱X塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院�，為之（驕傲）�?/p>
六、創(chuàng)設(shè)情境，運用語句
１、積累詞匯：
今天，我們學(xué)習(xí)的兩個自然段里，詞語非常豐富，你們想不想把它們積累起來？聽老師說詞語的意思，看誰的反應(yīng)快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個詞語表達了這個意思。
�。ㄈ寺暥Ψ�、山崩地裂）
�。病⒂迷~匯：
看得出，同學(xué)們在閱讀課文的時候，還挺注意詞語的積累，不過，會不會用了 呢？咱們來自我檢驗一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學(xué)到的詞語，使這段話表達得清楚通順呢？
師出示一段話：
今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（ ）�？沙眮頃r，卻一浪一浪（ ），一浪一浪（ ）。湖水聲猶如（ ），海堤上盡管（ ），但竟聽不出他們在說些什么。漸漸的，潮過去了，消失在（ ）的地方。
（學(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表報告。）
�。场熒餐u價。
七、全課小結(jié)
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