《在家里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-15 16:11:26 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：

《在家里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、在反復(fù)認(rèn)讀中，識(shí)記8個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“扌、氵、火”。

　　2、在識(shí)字過(guò)程中學(xué)會(huì)正確朗讀本課的詞語(yǔ)及課文。

　　3、在看圖說(shuō)話、朗讀課文中感受家庭生活的溫馨，學(xué)會(huì)尊敬父母。

　　預(yù)設(shè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，掌握“加一加”的識(shí)字方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，生字、詞語(yǔ)卡片（師一套，四人小組各一套詞卡）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前談話：

　　1、你在家里做些什么事？

　　2、活動(dòng)：摘蘋果

　　秋天到了，果子熟了，農(nóng)民伯伯請(qǐng)你幫他們摘果子，愿意嗎？

　�。ㄗ觥罢印庇螒颍瑥�(fù)習(xí)熟字：服、書、話、爸、媽、我、他、水、了）

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第3課《在家里》，要求學(xué)習(xí)更多的生字寶寶，有信心學(xué)好嗎？

　　一、看圖說(shuō)話，認(rèn)讀生字。

　　1、（出示客廳的課件）引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，隨機(jī)貼出八組詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　①你覺(jué)得這兒可能是什么地方？你看到了什么？

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)在相應(yīng)位置展示八組詞語(yǔ)，并適當(dāng)介紹，如：沙發(fā)是用什么做的？你見過(guò)哪些沙發(fā)？

　　②自由讀詞，圈出生字（會(huì)讀的讀給同桌聽，不會(huì)的可以拼拼拼音）

　�、蹖W(xué)生充分讀后反饋：

　　a、指名讀一讀，集體正音。（其余小朋友認(rèn)真聽，你能聽出讀得不正確的地方請(qǐng)你當(dāng)小老師幫他指出來(lái)）

　　b、你最有把握讀好哪個(gè)詞，請(qǐng)你站起來(lái)讀一讀。（以“開火車”形式）

　　c、這么多詞語(yǔ)都在小組長(zhǎng)的信封里，趕快拿出來(lái)，小組里比賽讀一讀，看誰(shuí)又快又正確。

　　小組比賽讀詞，教師巡視。

　　d、小組推薦代表比賽讀詞。

　　2、識(shí)記生字。

　　①指名認(rèn)讀生字。

　　②認(rèn)識(shí)偏旁：氵、扌、火、日

　　這幾個(gè)偏旁在我們今天所要認(rèn)識(shí)的生字寶寶中，你能找出來(lái)嗎？

　　用“加一加”的方法識(shí)字“沙、報(bào)、燈、晚”。

　�、巯胍幌耄阏J(rèn)識(shí)的字里有沒(méi)有帶這些偏旁的`字？

　　小組交流，匯報(bào)。

　　④你有更好的辦法記住其它字嗎？鼓勵(lì)學(xué)生用自己的辦法識(shí)記生字，如：“加一加”、“減一減”或“找朋友”識(shí)記。

　　3、鞏固識(shí)字

　　小朋友真了不起，這么快又認(rèn)識(shí)了這么多的生字寶寶，圓圓見大家學(xué)得這么認(rèn)真，這么棒，就想邀請(qǐng)大家去她家玩。你們想去嗎？不過(guò)路上可不太好走，有很多生字寶寶攔住了路，得叫出它們的名字才準(zhǔn)過(guò)去，我們一起加油吧！誰(shuí)愿意第一個(gè)走？

　　指名認(rèn)讀——集體認(rèn)讀

　　二、學(xué)習(xí)短文

　　1、經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們終于到了圓圓家。（課件：課文插圖）你看到什么樣的一幅情景呢？

　　a、指名說(shuō)圖意。

　　b、他們一家三口是多么開心快樂(lè)�。∽屛覀兟犅爤A圓自己是怎么自我介紹的？

　　C、聽錄音。

　　2、圓圓說(shuō)得多好！讓我們翻開課文，趕快也來(lái)學(xué)著她的樣兒讀一讀吧！

　�、賹W(xué)生自由借助拼音讀文（或請(qǐng)教同學(xué)、老師等）

　�、谡l(shuí)想來(lái)試一試，讀一讀？（教師應(yīng)充分肯定，多鼓勵(lì)）

　�、蹘煼蹲x。（小朋友剛讀得那么認(rèn)真，我也起來(lái)試一試，聽聽我讀得怎么樣，行嗎？）

　　④齊讀。（如果你覺(jué)得自己讀得好，可以照自己的方式讀；如果覺(jué)得老師讀得好，或是圓圓說(shuō)得好，就學(xué)學(xué)他們的樣兒。）

　　三、拓展