二年級(jí)語文《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“刺、猬”等１０個(gè)生字，會(huì)寫“采、背”等８個(gè)字。
２、分角色朗讀課文。
�。�、讓學(xué)生明白“稱贊”別人是一種美德。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字寫字，分角色朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
分角色朗讀。
【教學(xué)用具】
生字卡片、小黑板。
【教學(xué)課時(shí)】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們知道“稱贊”是什么意思嗎？對(duì)了，“稱贊”就是“表揚(yáng)”的意思，小朋友們都喜歡得到稱贊，那么，你們稱贊過別人嗎？可別小看一句稱贊的話語，能夠起很大的作用呢！不信，我們就來瞧瞧看。
板書課題：１８、稱贊
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
�。薄⒆杂勺x文，借助拼音讀通課文，遇到難讀的字多讀幾遍。
２、讓生自讀生字。
３、同桌交流檢查生字認(rèn)讀情況。
�。础⒄l愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字，注意，要讀準(zhǔn)字音，不對(duì)的要及時(shí)指出糾正。（注意：刺、糙是平舌音，板、但是前鼻韻，凳、傍是后鼻韻。
�。怠㈤_火車鞏固認(rèn)讀所教生字。
６、去掉拼音，認(rèn)讀生字。
讀得好的.教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。
�。�、小組交流怎樣認(rèn)識(shí)這些生字：
可用熟字加偏旁：板、糙、但、椅、傍
比一比：凳──登 傍──旁
８、全班交流認(rèn)識(shí)生字。
９、給生字組詞，能組幾個(gè)就組幾個(gè)猥、獾糙不要求組詞。
三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
�。�、小朋友們，請(qǐng)你們用鉛筆標(biāo)出這篇課文一共有幾個(gè)自然段，再教一教有幾幅插圖（１０個(gè)自然段，４幅圖）
�。�、觀察每一幅圖，說說分別畫了誰，在干什么？
�。场⒆屔宰x課文，讀通句子，把文中的生字連詞用鉛筆勾出來，讀一讀。
�。�、全班齊讀課文，邊讀邊思考，課文講了一件什么事？
�、� 提示：
找出文中的兩個(gè)主角分別是誰？（小刺猬和小獾），分別說說小刺猬和小獾在干什么？它們又互相對(duì)對(duì)方說了什么？結(jié)果怎樣？
�、� 同桌再互相說說課文講了一件什么事？
�、� 全班交流。
�。�、質(zhì)疑，學(xué)生自己能夠解決的盡量自己解決，教師起引導(dǎo)作用。
如：學(xué)生不理解粗糙、泄氣的意思。
四、朗讀感悟
１、教師范讀課文，注意感情和語氣停頓。
�。病⒎中〗M合作朗讀，體會(huì)。
�。场⒛信纸巧首x課文，讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、創(chuàng)作表演
請(qǐng)生自由選擇伙伴，三人為一組，一人扮刺猬，一人扮小獾，一人讀旁白。三人合作表演，可以根據(jù)課文內(nèi)容自創(chuàng)臺(tái)詞，自由發(fā)揮，自編動(dòng)作。
�。�、合作準(zhǔn)備３分鐘。
２、上臺(tái)表演，生評(píng)議。
�。场⒃u(píng)出最假導(dǎo)演，最佳演員、最佳旁白、最佳創(chuàng)意、最佳評(píng)議、最佳觀眾獎(jiǎng)。
六、小結(jié)
從刺猬和小獾的故事中，你知道了什么？
（稱贊可以給人信心，會(huì)給別人帶來快樂，消除疲勞。）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
分組分角色朗讀課文。
二、書寫生字
１、生齊讀所要寫的生字。注意：采是平舌音，傍、清是后鼻韻。
�。病⒊樯x，相機(jī)正音。
３、開火車讀。
�。�、說記字方法（本課生字都可用加一加的方法。）
�。�、擴(kuò)詞訓(xùn)練。
６、讓生觀察這些生字在用字格中所占的位置，找出書寫時(shí)應(yīng)該注意的關(guān)鍵筆畫，給予指出。
（師指出本課所要書寫的生字有２個(gè)是上下結(jié)構(gòu)，６個(gè)是左右結(jié)構(gòu)，６個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬，書寫時(shí)一定要注意。消字右上方是小字頭，不是三點(diǎn)。）
�。�、生描紅，獨(dú)立書寫兩個(gè)生字，師巡視檢查，給予指導(dǎo)。
三、鞏固練習(xí)
１、在本子上書寫生字和組詞。
２、完成課后的讀讀寫寫（直接做在書上）。
看了看 舔了舔 望了望 聽了聽等
一次比一次好 一顆比一顆亮 一條比一條粗等
�。�、同桌分角色朗讀課文。
�。�、思考：
學(xué)了課文以后，你將怎么做？
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