六年級語文少年閏土的教學設計

　　教學目的`：

　　1利用工具書、學會生字、理解新詞。

　　2看著幻燈、背誦第1自然段。

　　3學習課文第一段、初步了解人物特點。

　　背誦第1自然段。初步了解人物特點。

　　教學準備：

　　投影片

　　小黑板

　　錄音機

　　教學過程：

　　1、導人新課。

　　(1)出示繪有閏土守瓜的幻燈片、引導學生進行觀察。

　　(2)指名學生講述畫面的內(nèi)容。揭示課題。

　　(3)簡介魯迅及小說《故鄉(xiāng)》。

　　2自學課文。

　　(1)輕聲讀課文、從課文中找出生字新詞、讀準宇音；結合上下文查字典理解下列詞語：仿佛、無端、素不知道、伶俐；讀通課文。

　　(2)給課文分段。

　　3組織討論質(zhì)疑。

　　4檢查自學情況。

　　(1)出示寫有生字新詞的小黑板、檢查認讀和理解情況。

　�、倮斫庀铝性~義：其間、一望無垠、祭祀、仿佛、無端、素不知道。(教師講詞義、學生寫詞。)

　�、诮o下面帶點的字選擇正確讀音。(見作業(yè)本第1題。)

　　(2)指名匯報分段情況、井說出自己分段的理由。

　　5講讀第一段。

　　(1)學生輕聲讀第一遍、思考：作者首先描繪了一幅怎樣的圖畫？是怎么寫的？寫得好在哪里？

　　(2)再次引導看幻燈、結合課文指圖進行復述。(要求在復述時能運用“深藍”、“金黃”、“碧綠”、“帶”、“捏”、·刺“等詞語。)

　　(3)齊讀課文第一段。

　　6作業(yè)：

　　(1)熟讀并背誦課文第一段。

　　(2)完成作業(yè)本第2、3題。

【六年級語文少年閏土的教學設計】相關文章：

語文少年閏土教學設計05-01

小學語文《少年閏土》教學設計07-27

語文《少年閏土》優(yōu)秀教學設計12-15

07-24

07-04

06-18

《少年閏土》教學設計04-27

少年閏土的教學設計05-21

《少年閏土》的教學設計05-27

少年閏土教學設計01-17