《魚游到了紙上》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-25 09:00:37 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

《魚游到了紙上》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不茍、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。

　　4.學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中體會(huì)文章說(shuō)明的道理，受到啟發(fā)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關(guān)系。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)（略）

　　布置、檢查預(yù)習(xí)，正確讀寫生字新詞；初讀課文，了解內(nèi)容，感知人物形象；在學(xué)生充分自讀的'基礎(chǔ)上，讓學(xué)生談一談自己對(duì)這位青年人的初步印象，并說(shuō)一說(shuō)理由；也可按事情發(fā)展順序，即作者對(duì)年輕人的認(rèn)識(shí)（舉止特別—畫技高超—驕傲—令人敬佩）來(lái)進(jìn)行交流。初步感知人物形象，感受作者由欣賞、誤解到由衷敬佩的情感變化。）

　　第二課時(shí)

　　一、引入課題

　　師：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《魚游到了紙上》（板書）同學(xué)們讀一讀課題，第一次讀課題哪個(gè)字讓你眼前一亮？

　　生：“游”字、“紙上”……

　　師：這個(gè)“游”字怎么就讓你眼睛為之一亮呢？

　�。槭裁凑f(shuō)金魚游到了紙上？這話是誰(shuí)說(shuō)的？）

　　二、第一次讀書交流：為什么說(shuō)魚游到了紙上？

　　1、師：讓我們到課文中去找找吧。（明確讀書要求：“魚游到了紙上”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？為什么說(shuō)魚游到了紙上？）請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問(wèn)題自由朗讀課文。

　　2、（生按讀書要求讀書、思考。）

　　3、師生交流：

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