《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件：不同地區(qū)的圖片，課文插圖，生字詞卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第 一 課 時(shí)

　　導(dǎo)入新課

　　小朋友，在祖國遼闊的大地上，到處都生活著祖國母親的各族兒女。有的生活在城市，有的生活在鄉(xiāng)村。有的在山區(qū)，有的在草原，還有的在沿海呢!讓我們一起去看看!(出示不同地區(qū)生活圖景的課件)

　　(課件出示五個(gè)小朋友)濤濤、山山、平平、青青和京京，

　　他們都說自己的家鄉(xiāng)很美。想去看看嗎?

　　圖文結(jié)合，朗讀感悟

　　1.請(qǐng)大家一邊看大屏幕，一邊聽老師范讀。想一想，這五個(gè)小朋友分別來自哪里?你認(rèn)為誰的家鄉(xiāng)美，美在哪兒?

　　2.自由說，初步感知課文。

　　3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。

　　(課件出示第一幅圖)瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)，說一說：你從圖上看到了什么?

　　濤濤到底畫了什么呢?把這部分讀一讀。

　　朗讀感悟：

　　a.引導(dǎo)讀出兩個(gè)那么，感受大海的`美及對(duì)大海的喜愛，并用那么那么說話。

　　b.引導(dǎo)讀第二句話，抓住滿字，感悟魚蝦很多的樣子。

　　c.畫上的濤濤在干什么呢?你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的語氣讀?(高興)

　　d.全班齊讀第2自然段。

　　e.此時(shí)此刻，你想對(duì)濤濤說點(diǎn)什么嗎?

　　f.假如你是濤濤，怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?(學(xué)生自由介紹)

　　4.合作學(xué)習(xí)第3段。

　　(課件出示第二幅圖)分四人小組學(xué)習(xí)第3段。按照前面的學(xué)習(xí)方法，看圖感情朗讀，說說山山都畫了什么，作導(dǎo)游介紹，然后進(jìn)行展示。(教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)那么又高又大的樹等詞語)

　　全班感情朗讀。

　　5.選擇喜歡的部分自學(xué)。

　　還有平平、青青和京京的家鄉(xiāng)沒去，小朋友，最想去誰的家鄉(xiāng)呢?請(qǐng)選擇你最喜歡的一段，仍然按照剛才的方法進(jìn)行自學(xué)。

　　全班交流自學(xué)體會(huì)。

　　6.選擇自己喜歡的部分背誦。

　　實(shí)踐活動(dòng)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)。

　　五個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)多美呀!我們的家鄉(xiāng)也很美，請(qǐng)大家拿出紙和筆，用絢麗的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!(學(xué)生畫家鄉(xiāng))

　　2.回家向爸爸媽媽介紹自己的畫。

　　第 二 課 時(shí)

　　復(fù)習(xí)舊知

　　1.分小組按自然段朗讀課文。

　　2.指名背誦自己喜歡的段落。

　　3.完成讀讀說說的練習(xí)。

　　介紹家鄉(xiāng)

　　學(xué)生展示自己畫的家鄉(xiāng)，并以導(dǎo)游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。

　　識(shí)記生字

　　1.出示生字，小老師教讀。

　　2.你覺得哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意?

　　腳匹是三聲，市是翹舌，樓是邊音。

　　3.哪些生字是你以前認(rèn)識(shí)的?從哪兒知道的?(學(xué)生匯報(bào)交流)

　　4.再識(shí)記其他沒記的生字。

　　重點(diǎn)區(qū)別：嚇蝦，腿腳，頁貝，蜜密，樓數(shù)。

　　5.指名讀，開火車讀，男女比賽讀。

　　指導(dǎo)寫字

　　1.出示要寫的字，指名認(rèn)讀。

　　2.指名說說這些字的筆順。

　　3.觀察每個(gè)字在田字格中的位置，以及各部分的大小寬窄。

　　4.師范寫原愛跑。重點(diǎn)指導(dǎo)：原不要多加一點(diǎn)，愛的偏旁不要占太大的位置，跑最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅、臨寫。