玩出了名堂的教學設計范文
學習目標
�、僬J識閱、固、調等6個生字。會寫堂、鏡、閑等12個字。能正確讀寫名堂、浪費、鏡片等17年詞語。
�、诶斫庹n文內容，并有感情的朗讀課文
�、叟囵B(yǎng)學生的朗讀能力和搜集資料的能力。
教學重難點：理解課文內容，并有感情的朗讀課文
教學過程：
談話導入
①教師引述。愛玩，是孩子們的天性。同學們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？
②學生交流。
�、劢處煂�。玩耍常被認為是浪費時間、不務正業(yè)的行為，然而在科學史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產生的。今天，我們要學的`課文，題目就是玩出了名堂。（板書課題并讀題）
�、軐W生讀題，想想能提出哪些問題。
⑤教師可將學生提出的問題列在黑板上。如：
c．他玩的是什么？
d．怎么玩的？
e．他玩出什么名堂？
初讀感知
�、俳處煶鍪咀宰x要求。
a．畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，或聯(lián)系生活經驗理解詞語，讀通句子。
b．讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題？
②學生自主讀書。
�、蹤z查自學。
a．出示生字卡片，檢查認讀生字情況。
b．出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語的。
c．指名分段朗讀課文。
精讀課文，領悟玩法
①多遍朗讀課文第三自然段。
�、诋嫵霰硎就娴木渥�，指名學生再讀。
③教師引導：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會怎樣想？
�、軐W生交流想象時，教師要注意點撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因為他喜歡，他想用它來看細微的東西，所以他才玩得這么投入。
�、葜笇Ю首x。能用贊賞的語氣讀讀這一自然段嗎？
課堂練習，當堂展評
�、倬毩晫懱谩㈢R、閑、待、閱這五個字。
�、诔瓕懺~語表中的詞語。
�、郛斕谜乖u。
課后活動
搜集并閱讀古今中外玩出名堂的故事。
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