竊讀記第二課時教學設計模版
一、復習舊課，導入新課
１、導入：
上節(jié)課我們了解了“我”是怎樣“竊讀”以及“竊讀”的滋味，請同學們把自己印象深刻的句子
再讀一讀。
�。�、生自由讀文。
�。场⑦@節(jié)課我們要探究是什么原因鼓勵“我”竊讀。
二、合作探究，深入研讀
�。�、合作小組研讀最后一個自然段，要求（課件顯示）：
�、� 聯(lián)系課文和生活實際，談自己對這句話的理解。
⑵ 交流課前搜集讀書名言，談自己對這句話的理解。
�。�、匯報交流。
�。�、總結(jié)：
“書籍是人類進步的階梯”，一個人如果放棄了讀書，那是多么可怕的事！讓我們時刻銘記這句至理名言──“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的'！”
４、誦讀句子。
三、回歸整體，理清層次
�。�、同學們，課文學到這里，大家明白了作者是按什么順序記敘這件事的嗎？
�。病L試分段。
四、積累內(nèi)化，課外拓展
１、自選感興趣的、欣賞的描寫“我”的動作和心理活動的語句，進行美讀積累，并摘抄在作業(yè)本上。
�。病⒏鶕�(jù)綜合性學習的要求，自選活動，感受閱讀的快樂
【竊讀記第二課時教學設計模版】相關(guān)文章：
《竊讀記》第二課時教學設計01-31
課文《竊讀記》第二課時教學設計07-12
《竊讀記》教學設計10第二課時10-18
01-14
竊讀記的教學設計01-28
07-08
06-10
07-06
06-24