《什么是面積》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)具體實(shí)物和平面圖形的感知理解面積的含義；經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形面積大小的過(guò)程，體驗(yàn)比較策略的多樣性。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解面積的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)比較策略的多樣性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、長(zhǎng)方形和正方形卡片、方格紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)周長(zhǎng)的含義，引入面積
1、 復(fù)習(xí)周長(zhǎng)含義
師出示一本數(shù)學(xué)課本，問(wèn)：數(shù)學(xué)封面是一個(gè)什么圖形？你能摸出它的周長(zhǎng)來(lái)嗎？
師請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)摸一摸，其余評(píng)價(jià)。
2、 引入面積
師：封面一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)，這一周包含里面的這些地方嗎？
那么這些地方又叫什么呢？
3、師摸著數(shù)學(xué)書(shū)封面的表面，說(shuō)明:數(shù)學(xué)封面的表面的大小就叫做它的`面積（板書(shū)：面積）。今天我們就來(lái)研究什么是面積（再板書(shū)：什么是）
二、 認(rèn)識(shí)面積的含義
1、 感性認(rèn)識(shí)
�。�1） 課件逐一出示硬幣、樹(shù)葉、湖面的圖片。
問(wèn)：它的面積在哪里？請(qǐng)學(xué)生上來(lái)指一指。
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)邊摸邊說(shuō)，其余評(píng)價(jià)。
�。�2） 師：剛才我們看到的這些物體的表面的大小就是它們的面積 （板書(shū)）。
�。�3） 舉生活中的例子。
問(wèn)：你能舉一個(gè)其它物體的面積嗎？
2、 抽象出圖形
（1） 在上述的圖形中抽象出圖形。
問(wèn)：其實(shí)，我們沿著湖邊描一圈，就可以得到這個(gè)圖形。樹(shù)葉、硬幣的表面也可以通過(guò)這樣的辦法，得到這些圖形。你知道它們都叫做什么圖形嗎？
�。▽W(xué)生說(shuō)不出來(lái)時(shí)，師就說(shuō)明這些圖形都統(tǒng)稱(chēng)為封閉圖形。）
�。�2）理解封閉圖形。
問(wèn)：你怎么理解封閉二字的？
你能判斷下面圖形中，哪個(gè)是封閉圖形？哪個(gè)不是？
課件出示，請(qǐng)學(xué)生回答，并說(shuō)一說(shuō)：是怎么判斷的？
您現(xiàn)在正在閱讀的《什么是面積》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《什么是面積》教學(xué)設(shè)計(jì)（3）歸納總結(jié)出面積的含義。
問(wèn)：上面這句話還可以怎么說(shuō)？（指著黑板的含義。）
讓學(xué)生先交流，再請(qǐng)學(xué)生回答。
師最后板書(shū)：封閉圖形的大小就是他們的面積。
�。�4）指出長(zhǎng)/正方形的面積
師拿長(zhǎng)方形和正方形各一個(gè)，問(wèn)：這兩個(gè)還是封閉圖形嗎？
又問(wèn)：你知道這兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？你是怎樣知道的？
請(qǐng)1名學(xué)生回答。
再問(wèn)：還有不同的辦法嗎？
讓學(xué)生獨(dú)立思考片刻，再與同學(xué)交流，最后匯報(bào)。
（5）師課件展示學(xué)生未提及的課本的方法。
師注意強(qiáng)調(diào)：標(biāo)準(zhǔn)要大小統(tǒng)一。
問(wèn)：你認(rèn)為那種比較方法最好？為什么？
師強(qiáng)調(diào)：用數(shù)方格的方法是我們以后重點(diǎn)要用的。
三、數(shù)一數(shù)，畫(huà)一畫(huà)
1、下面兩個(gè)圖形哪個(gè)面積大？（課件出示P41練一練的第2題。）
請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)再回答，其余評(píng)價(jià)。
2、畫(huà)一畫(huà)（課件出示P40的畫(huà)一畫(huà)。）。
讓學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，請(qǐng)幾名學(xué)生投影匯報(bào)，其余評(píng)價(jià)。
強(qiáng)調(diào)面積要是7個(gè)方格。
四、總結(jié)
師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 還有什么想說(shuō)的，想問(wèn)的？
五、練一練
1、P41練一練的第1題。
讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再請(qǐng)學(xué)生回答，師最后課件演示重疊對(duì)比的比較方法。
2、 P41練一練的第3、4題。
先讓學(xué)生交流，再請(qǐng)學(xué)生回答，師最后課件演示不足一個(gè)方格的數(shù)法。
【《什么是面積》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《什么是面積》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-04
04-25
04-11
《面積和面積單位》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-12
面積和面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)10-13
什么是面積教案設(shè)計(jì)08-29